蚊子和狮子教学设计.doc

蚊子和狮子教学设计这节课,我想完成的主要教学目标是:能根据寓言的故事情节分析人物形象进而正确概括寓意。为此,在忠于原寓言故事的前提下,我借用三十六计中的“无中生有”计,对该课教学内容进行一些开发,以期能更好地完成教学目标。附教学设计如下::1、[投影《挑战书》]:尊敬的狮子大王:我想向你讨教武艺,请于明日上午九时到动物王国的森林广场,一决高下。不知肯否赏脸?无名之辈::假如狮子接受了挑战,蚊子和狮子,究竟会谁胜谁负?请简要阐述理由。:公元前六世纪,有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索,给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。翻开书本159页,看看:在他讲述的这则故事里,蚊子有没有向狮子发出挑战。二、感知故事情节一:。,分析蚊子形象。[投影]:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”[预设]:蚊子一共说了四句话,但这四句话每一句都有蚊子的智慧。首先公然挑衅,说我不怕你。读的时候读出蚊子的勇敢,无畏。接着蚊子故意激怒狮子,挖苦,嘲笑,奚落狮子,等狮子急火攻心乱了阵脚的时候,蚊子更加坚定的说我比你强得多,和第一句话形成呼应,同时进攻的势头更猛了。最后蚊子正面下战书公然挑战。蚊子的话句句利落,无不显示出它的勇敢无畏自信,而这个自信的背后是他的胸有成竹,准备充分。因为他已经找到了战胜狮子的方法,抓住了狮子的弱点。,进一步分析蚊子形象。[预设]:“吹着喇叭”——进军前的号角,充满自信;“专咬鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋,以己之长攻敌之短;“冲”——面对强敌,勇敢无畏,一往直前。“蚊子挑战狮子并战胜它”这一故事情节中,我们可以得到什么启发?①面对强敌,应自信、勇敢,用智慧战胜它;②知己知彼,百战不殆;……(三)继续往下阅读故事,感知故事情节二:蚊子被小小的蜘蛛消灭1.[投影]①蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。(面对得意洋洋、忘乎所以的蚊子,蜘蛛可能会说:“……”)②蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。(听到蚊子临死前的叹息,蜘蛛可能又会说:“……”)想像补充并进行情境表演,让学生更深入理解蚊子被蜘蛛消灭的原因。,由此我们又可以得到什么启发?①骄兵必败;②保持谦虚谨慎,才能立于不败之地;……(四)学法指导,总结寓言的读法。寓言阅读三步法:情节分析形象赏析寓意解析(五)续编寓言故事,补充故事情节三:……如果蚊子将要送命的一刹那,一阵风吹破了蜘蛛网,蚊子幸运的逃出来,蚊子会有怎样的想法和经历呢?请续编寓言故事并简要阐述理由。设计这一环节,目的是使学生进一步明确:寓言的故事情节改变了,人物形象也会随之改变,寓意也就发生了改变。(六)小结:作家严文井说:“寓言是一个怪物,当他朝你走来的时候,分明是一个故事,生动活泼;当他转身走开时,却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门,启发我们变得更加智慧。(七)作业布置:自创寓言。提示:情节要合理具体情节与寓