黄生借书说.ppt

黄生借书说.ppt。“说”是古代一种文体,都是为了说明一个道理。它同现在的杂文很相似,可以叙述可以议论。本文体裁是散文,它是作者在黄允修向其借书时而作,(1716-1798)字子才,号简斋、随园主人,清代文学家。晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族,钱塘(今浙江杭州)人。乾隆四年进士,历任溧水、江宁等县知县,有政绩,四十岁即告归。在江宁小仓山下筑筑随园,吟咏其中。广收诗弟子,女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一,与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。一、他是谁?,与纪晓岚齐名,时称“南袁北纪”。倡导“性灵说”。主张写诗要写出自己的个性,认为“自三百篇至今日,凡诗之传者,都是性灵,不关堆垛”。主张直抒胸臆,写出个人的“性情遭际”。袁枚收录了许多鬼怪故事,以简洁明了的笔法,写成笔记小说《子不语》,与纪晓岚《阅微草堂笔记》齐名。袁枚也是一位美食家,写有著名的《随园食单》,是清朝一部系统地论述烹饪技术和南北菜点的重要著作。(qiáng)假惴(zhuì)惴庋(guǐ)藏俟(sì)素蟫(yín)藏(cáng)书非夫(fú)人诸zhū梦予(yǔ):夫人:古::表示条件关系的一个词:不管。古:那个人。今:丈夫对妻子的称呼。可惜:古:值得珍惜。今:惋惜。今:一个词古:②概括各段大意,注意课文中引号用法,说说课文是按什么思路组织内容的?①领悟文旨 —— 论述借来的书才能认真读的道理以勉励黄生勤奋读书。(用原文概括)( 第1 段 ) 首段开门见山,结尾简明扼要,前呼后应,点明写本文的缘由。( 第2段 ) 就黄生借书一事,提出“书非借不能读”的观点,接着用摆事实、作类比等方法,列举藏书不读书的情形进行论证。首句是统领句,指明以下的话是对黄生说的。( 第3段 ) 写自己年幼时和做官以后的切身体会,再次说明“书非借不能读”,这是用谈体会的方法从正反两方面进行论证。( 第4段 ) 拿黄生与自己相对比,向黄生提出希望,勉励黄生珍惜有利条件,勤奋读书。 照应开头“授以书而告之”,结束全文,进一步表示对黄生的期望。。第一部分(1-3段):阐明“书非借不能读”的观点。第二部分(4段):向黄生提出“读书也必专,”“归书也必速”的希望。【黄生借书说】第一段黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:黄生,姓黄的读书人年轻人黄允修来借书。我把书借给他,并告诉他说授,(借)给。授以书,以书授之。以…为耻而:而且之,代词黄生首段开门见山,结尾简明扼要,前呼后应,点明写本文的缘由。