姓名：王仁兰 学校：曾都二中.doc

姓名:王仁兰学校:曾都二中任教年级和学科:高三英语联系电话:**********职业生涯及专业成长发展规划书在随州市第三届学科带头人和骨干教师任职资格培训班上,来自江苏扬州市陈萍老师的精彩报告给我留下了深刻的印象,令我激动不已。尽管专家的报告已经结束,但我感觉,陈老师的声音还在我耳边萦绕。陈老师用自己的亲身经历告诉我们,教师职业生涯与专业发展规划很重要,规划得越早越容易获得成功。陈萍老师在报告中讲到,教师的职业生涯一般可以分为四个阶段:职业适应期,职业成长期(发展期),职业成熟期,职业超越期和职业“高原期”。适应期往往是1--5年的时间,成长期一般是5--15年的时间。一、认识自己目前,我上班14年了,虽说已经取得了一些小小的成就,但离我成为全国优秀教师的目标相距甚远。接近40岁的我感觉已经步入自己的职业成熟期,但总觉得自己的成就感不是很强烈,经常会有一种失落感,甚至偶尔想离开教师队伍,脑海里出现不想教书的可怕想法。这一切告诉我,必须尽快开始改变自己,否则自己会离当初踏上三尺讲台的名师梦越来越远。陈老师在报告里提出,要不断给自己可触的标高,因为机遇总是垂青有准备的头脑。听着听着,我恍然大悟,灵魂一次又一次被陈老师自己的发展规划得曲折与成功所触动。我必须开始行动了,等待只会导致惨痛的失败和更加强烈的失落感。我要努力让自己迈向下一个阶段:职业超越期。从性格方面来看,自己的性格稍内向,言语不多,虽说目前在学校担任中层干部已经有三年了,工作也是做得有声有色,得到同仁的认可,但自我感觉从政这条路并不是很适合自己,我一直希望通过走科研创作之路使自己走向成功。二、分析环境教书是我所热爱的职业,英语是我从初一开始就喜欢的学科。从事自己感兴趣的职业是一种幸福和乐趣。从2008年起,我一直担任班主任工作,同时还是政教处副主任和年级组分管政教工作的副主任,和学生接触的机会相对来说比较多。虽说很累很苦,但可以收集很多宝贵的一手材料。在抓教学和管理的同时,我也喜欢钻研教学方法和管理的艺术,所以,这几年在报刊杂志上发表了多篇论文,比如,2006年,在《教师教育与管理》发表《让“课前五分钟英语演讲”激活英语教学》;2008年,论文《我相信你,同学》在师德征文比赛中获区二等奖;2009年,在《新东方英语·中学版》第4期上,发表《3R法助你轻松积累英语句子》;2011年,论文《浅析高一新生的过渡期教育》在市德育论文评选中获二等奖;2012年,论文《家访中沟通的技巧》在比访论文比赛中获得曾都区一等奖。在《曾都二中报》上,我也发表了多篇教学和德育方面的论文,如《考试失利后》、《考试作弊,有人欢喜有人忧》和《自助者天助之》等。相对而言,有些同仁说得很好,也有一定的思想深度,但他们往往不愿意通过文字记录自己的所思所想,灵感稍瞬即逝,失去了一个与更多同行交流的机会,真是令人扼腕叹息。虽说我以前写了一点东西,但没有自己的专著,所写的论文也没有系统性,还没有形成自己的特色,我想进一步提高自己,但我缺乏助力和方法。正当我处于彷徨无助时,恰逢随州市名师培养工程启动,我有幸成为参加第一次学科带头人和骨干教师培训班上的一员。我暗下决心:决不能错过这样一个难得的机会,投入组织的环抱,并且不辜负组织对自己的信任。三、发展目标在职业超越期,我的发展目标是:今后一到两年内大量积累教学中的精彩案例,并变成文字,而