雅行教育 我眼中的雅行教育.doc

我眼中的雅行教育“雅行教育”不仅仅是让学生养成好的学习习惯,还将使学生具有“文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质。”我想对于小学生来说,雅行教育不能只靠言语上的说教和灌输,也不能期望靠一两次活动就立竿见影,马上见到成效。雅行教育应该渗透到学生的生活,学习的各个方面,一点一滴地烙印到学生的内心深处。结合实际,我觉得雅行教育应关注以下几个方面。一、要抓好行为养成教育,让学生在行为规范中体会“雅”在我们身边,在我们的校园里,还是有着一些不文明行为:在课间甚至课堂上总能听到部分同学不堪入耳的粗话、不和谐的土话、怪话;楼梯上、教室外面的空地上总能见到与美丽校园极不和谐的垃圾;教室内、走廊上总能听到起哄打闹的声音;道路上总能看到走路时的推推搡搡……凡此种种,不仅有悖于小学生最基本的日常行为规范,影响了同学们的自身形象,也破坏了和谐优美的校园氛围。为了使我们能够更好地生活、学习,我们需要一个优美、和谐、温馨、干净、秩序井然的校园文化氛围。应要求学生从自己做起,从身边小事做起;从生活习惯抓起,从学习用品的摆放、坐立姿势、作业、书写的规范到升旗、进出门的礼仪,每一个动作,每一个环节都进行训练,培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。见到垃圾随手捡起来,在校园内轻声慢步的行走,到老师主动行礼问好,上学衣帽整齐,佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事,其实“千里之行,始于足下”。二、以活动为载体,在活动中体会“雅”开展活动是学生思想和行动的内外结合,创造机会让学生积极参与获得体验,使学生在实践中发展,在体验中成长,在潜移默化的雅行教育中成为儒雅博学、情趣高雅的人。可以充分利用晨会、班会等形式对学生进行爱国主义教育、思想前途教育、学生成才教育、校规校纪教育,做到一周一个主题。还可以设立雅行岗位。我们一直在教育学生不乱丢纸屑,但在校园里还是会看到乱丢废弃物的现象,或者对地上的废弃物视而不见。一味的说教甚至批评教育已不见成效。有的放矢的开展各种教育活动能利于学生行为习惯的养成。如:学生爱表扬的特点,我们可以进行评比活动,评出卫生表现好的同学,站队、做操表现好的同学,进行表彰。让他们在评比的活动中去体验,去理解。榜样的力量是无穷的,在班中树立遵守纪律的榜样,学生的好胜心被激发了,他们也会努力遵守纪律,希望被老师表扬,也成为榜样,让他们时时处处向榜样学习,带动这些学生。要发挥好班长、组长、的带头和核心作用。让其他学生进行对比反省,找差距,使他们逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。还可以家校联手,开展家庭雅行教育活动,如让孩子学