三年级思品第一单元教案.docx

三年级思品第一单元教案.docx三年级思品教案“我学习我快乐”活动一:《时光老人对我说》教学目标:知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。教学重点:理解、感悟一分钟的重要。教学过程:1、 看图:出示课文第二幅插图,引导学生看图,说说看出了什么。教师启发谈话:画面上那个低着头的小朋友,遇到什么事情,你想知道吗?让我们到课文中去找到答案。(板书)(引导学生看图感知,形成初步的感受,创设了教学情境,将学生带入学习氛围中来。)2、 游戏:请小朋友们来做一个游戏,睁开眼睛往前看,不眨眼,比一比谁坚持的时间长,(一分钟后)让同学谈感受。你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)我们今天学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。板书课题。(游戏是学生喜欢的形式,增强了趣味性,学生对“一分钟”有了一定的体会后,必然会对课文产生浓厚的兴趣。)3、 讨论:(1) 讲故事,问:元元迟到的20分钟在哪里?(2) 你觉得一分钟重要吗?我们应该怎么做?4、 拓展:以“我帮元元改毛病”主题,引导学生想一想今后元元应该怎么做?(联系生活实际,实现情感迁移,训练表达,也是正确的行为引导,体现语文教学的综合性。)5、 伴教锦囊有关珍惜时间的名言节省时间,也就是使一个人的有限的生命更加有效,而也即等于延长了人的生命。----鲁迅时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。 郭沫若少壮不努力,老大徒伤悲。----《长歌行》我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 达尔文你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。 冨兰克林“我学习我快乐”活动二:我有一把金钥匙教学目标:1、 知道学习每门功课都有趣,懂得学习的重要意义;2、 交流学习一些学习的方法和窍门,能解决学习中遇到的问题。教学过程:活动一现场访谈“金点子在行动”A、帮帮盼盼1、学习生活很有趣,帮助有困难的人也是一件快乐的事,有一位小伙伴看到我们学习得那么快乐,他也很想参加,可是他遇到了困难,你们看一他是谁?遇到了什么困难?你们有没有像他一样也遇到过字写不好的困难?有的小朋友朝老师眨眨眼。赶紧小小组讨论一下:为什么写不好字?你有什么写好字的办法?2、 哪位小朋友来帮帮吩吩?(讨论错因,如何写好字,奖励爱心之星,答不出可引导看书上29也上创创鼠的回答:向老师请教、请同学帮助、自己勤奋练习、多动脑筋、仔细看、向爸爸妈妈请教、注意写字姿势……)3、 小朋友的方法这么多,我们赶紧把它记在书上(指导写或画,填补空白。)4、 听了创创鼠和小朋友的办法,我们也来动手写四个字(子、月、四、五)一个月后我们再写同样的四个字,看看我们是否掌握方法,有进步了?有进步的小朋友获得进步星。(学生练习书写)B帮帮同学1、 刚才我们帮吩吩解决了字写不好的困难,那我们自己有没有在学习中遇到过困难?(学生发言提出自己的困难)2、 有困难的小朋友可以扮演记者,带上你们剪的五角星去采访同学,也可以去找听课的老师帮你想想办法,问问他们是怎么学习的,送上自己的五角星表示感谢。(学生走动交流,找同学、老师商量解决的方法或窍门。)3、 交流:你们的困难解决了吗?说说你找到的好办法。你开心吗?给自己送上一颗五角星。小结:创创鼠听了大家的发言,想跟大家说:小朋友们,当我们在学习中遇到困难可千万别着急,要先动脑筋想一想,有时多看看书,有时可以问小伙伴和爸爸妈妈,另外请老师你帮忙也是一种学习的好办法!别忘了老师也是你们的朋友。总结:这节课大家感到快乐吗?喜欢品德与生活课吗?让我们一起在今后的学习中去寻找更多的快乐!“我学习我快乐”活动三:今天我进步了吗活动目标要求:一、情感与态度1、 通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣,学习是一件愉快的事,激发学生乐学、爱学的情感。2、 学习与老师、同学交往,善于发现自己和同学学习优点,并学会欣赏,引导学生体验成功学习的喜悦,培养学生积极、认真的学习态度。课前准备:教师(1、了解学生各科学习情况。2、音乐〈闪烁的小星〉、幻灯、话筒。)学生(写字、画画等学生作品准备。)活动过程:活动(一)一师生互动游戏:“我们是朋友”1、 小朋友们,记得开学第一天,我就和大家说过,我是你们的老师,也是你们的大朋友,你们还记得吗?朋友之间需要互相了解,开学到现在虽然有两个多月的时间了,同学们可以说说自己进步了吗?进步在哪些地方?(学生自由提问,师生交流)2、 你们都了解我了吗?这是因为同学们认真听老师讲,其实认真听别人说话也是一种学习,所以我们要学会认真听别人说话。现在我这个大朋友想了解小朋友们为什么会进步的?(学生自由发言,谈感受。教师针对学生在该门课的表现加以评价和鼓励并引导学生从语文、数学、音乐、美术、体育等课学习内容、学习成绩方面来说。)3、 看来,我的朋友们个个都很爱学习,通过学习你们一定学会了许多本领,谁愿意在大家面前露上一手?(板书)活动(