种瓜得豆.doc

课题: 《种瓜得豆》(37---39课时)
教材简析:
《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物,说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构非常清楚,是典型的说明文体裁。全文为总——分结构,每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。
课文运用了浅显的比喻和通俗易懂的语言,如,“种瓜得豆”“大管家”“发号施令”“搬家”等,把较为深奥的、现代高科技知识,很通俗地介绍给了读者,并且使之很容易被人接受。教学目标:
。了解课文介绍的科学知识。
,了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言的特点。
“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字,掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。
教学重点:
了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。
教学难点:
学习说明文的表达方法及课文的语言特点。
朗读训练点:3、4自然段
读说结合点:怎样合理使用基因工程技术为人类造福
教学准备:
收集现代转基因技术的知识和科研成果。
课时安排:三
教学过程:
成果展示
,读准字音,读通句子。思考:种瓜怎么会得豆呢?这里有什么奥妙?
,以及课文读通情况。
,思考问题。
(1)这篇课文主要介绍了一个什么科学知识?
(2)课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容?
(3)课文是怎样一步步介绍的,读懂后,列一个阅读提纲。
,朗读相应的段落。
(1)课文介绍了一种现代高科技——转基因技术的原理及应用。
(2)课文围绕转基因技术主要写了三部分内容。
第一部分(第1自然段)写转基因技术能做到“种瓜得豆”。
第二部分(第2—4自然段)介绍了什么是转基因技术。
第三部分(第5
—10自然段)介绍了转基因技术的应用。
(3)教师结合学生的回答,列出提纲:
基因的作用什么是转基因技术转基因的技术现代转基因技术能做到“种瓜得豆”在农业生产上的应用转基因技术的应用
在医学上的应用【学习说明文要抓住课文的要点,理清文章的表达顺序,这样有助于训练学生语言表达的连贯性和条理性。】
5、质疑问难,释疑存疑
( 1).质疑:你有哪些不理解的句子或不明白的问题?先在小组内交流,解决不了的提出来。
(2).学生提出问题,师生根据情况,解决问题,需要在学习课文过程中解决的,可暂时存疑,下节课解决。
【“学贵有疑,疑则进也。”让学生在读中提出问题,师生互动,解决一些简单的问题,教师对学生提出的问题进行整合,通过存疑,引发学生的学习期待。】
二、研读“转基因技术”,领悟表达方法
—4自然段,思考:基因有什么作用?什么是转基因技术?
。
,了解基因的作用。
(1)观察课本插图——计算机描绘的基因结构图。教师简介:基因是生物遗传的基本单位,存在于细胞的染色体上,作线状排列。

(2)提问:基因有什么作用?学生画出课文中的句子。
(3)朗读文中的句子,引导学生紧扣关键词语了解基因的作用。
基因是动植物体内“发号施令”的“大管家”。
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