请你帮个忙.doc

《口语交际之请你帮个忙》教学设计执教者:长沙高新区金桥小学余懿教学目标: ,可以寻求别人的帮助。:遇到了什么事情,有什么需求清晰地说。。教学重点:学会请别人帮忙时把要求说清楚,使用合适的礼貌用语,能说清楚要求。教学难点:自信、勇敢、大方地表达。教学课时:第1课时教学准备:多媒体课件、《礼貌歌》视频、一顶红帽子、警察、陌生人叔叔装备教学过程:师生问好、大方交流同学们好!同学们,今天教室里来了许多的老师,谁,能来和老师们打打招呼?自信、大方!有礼貌!来,我们一起向所有老师打声招呼:“老师,早上好!”[设计意图:鼓励学生自信、大方地表达]二、创设情境、探索新知(一)创设小红帽问路情境,示范交际,,打招呼的时候都非常的大方、自信。为了奖励大家,余老师邀请了童话王国里那个勇敢、聪明的小姑娘,你们猜,她是谁?(岀示道具:一顶小红帽)小红帽。小红帽的外婆搬新家了,小红帽给外婆亲手做了一个非常的漂亮蛋糕,你愿意和小红帽一起去给外婆送蛋糕吗?外婆家住在:幸福家园1栋102号房,记住,这就是我们今天要到达的目的地。(孩子,说话、朗读的时候都不要去拖,声音响亮,干净利落。)小红帽提着蛋糕高高兴兴地下楼了,小区里可真热闹呀!你瞧,小哥哥小姐姐们正在嘿哟嘿哟地跑步,老爷爷在气定神闲地打着太极,叔叔们正咿咿呀呀地吊着嗓子,放声歌唱呢。还有老奶奶们正舞着扇子,左左右右地扭着秧歌呢。连蝴蝶都在欢快地舞蹈,小红帽看得都快呆住了,忽然一拍脑袋,呀,差点忘了正事了,我得赶紧去送蛋糕呀。可是,我,我不知道怎么去外婆家呀?“有时候我们需要别人的帮助”小朋友们,如果你是小红帽,你会怎么办呢?在需要帮助的时候,请别人帮忙,,我们一起来看看她是怎么问路的吧?。反例入手,发现问题,解决问题小红帽:喂,老头子,我要去我外婆家,你告诉我怎么走?谁能来说说小红帽这样问路好不好?为什么呢?(引导学生把话说完整、请别人帮忙时有礼貌、把要求说清楚)有礼貌预设生:小红帽没有礼貌。那你能有礼貌地问一问吗?他用对了礼貌用语吗?谁能来评一评。是的,我们在请别人帮忙或者说任何时候都要做一个有礼貌的人,要让礼貌用语不离口。你会哪些礼貌用语呀?生自由表达后小结,PPT岀示礼貌用语礼貌用语:请,请问,您,您好,谢谢,不用谢,再见区分:您与你小结:在请别人帮忙时,我们要有礼貌。板书:有礼貌(2)说清楚小红帽的问路除开没有礼貌,还有别的问题吗?她的表达让人一下子就明白了吗?预设生:她的问话不清楚,别人并不知道她外婆家在哪里,不能帮助到她。那你能来帮小红帽问问路吗?生:老爷爷您好!请问幸福家园怎么走?谢谢你告诉大家,在请别人帮忙的时候,我们要将要求说清楚,让别人知道你需要什么样的帮助。板书设计:说清楚我们要告诉小红帽,在问路时,我们要有礼貌,要说清楚,谁能来给小红帽做个示范,向老爷爷问路。(3)生活中的问路在生活中,你有向别人问过路吗?回忆一下,你当时是怎么问的呢?(如果学生表达的不够顺畅,先给学生做个示范。)在生活中,除了问路,我们还有许多时候都需要请别人帮忙,我们一起来看一看:(二)创设借东西情境,礼貌寻求帮助(1