多项式导学设计.1.2导学设计.doc

【学习目标】 、整式的相关概念; ;,培养主动与他人合作的意识.【学习重难点】重点:多项式的概念及多项式的项数,:多项式的次数.【学习过程】【探究活动一】:(1)单项式-3x2yz2的系数是,次数是.(2)单项式22a3b的系数是,次数是.(3)单项式-7xy2的系数是,-5πR2的系数是,.-3x2yz2+7xy2是单项式吗,如果不是,那它是什么?【探究活动二】-P58面内容,你能说出多项式、项、常数项、多项式的次数、整式的概念吗?,先确定多项式中的次数,:几个单项式的和叫,单项式和多项式统称;每个单项式叫做多项式的,不含字母的项叫做;多项式里次数最高项的次数叫做这个多项式的.【探究活动三】,单项式有___个,:单项式与多项式的区别在于看是否含加减运算,含有加减运算的是多项式,:导学设计【导学目标】1、引导学生了解多项式、、、通过探究活动交流,培养主动与他人合作的意识.【导学重难点】重点:多项式的概念及多项式的项数,:多项式的次数.【导学过程】导入:我们上一节课学习了单项式的有关概念,先通过几个题目复习一下.(1分钟)【导学一】设置意图:通过求单项式的系数与次数,回顾单项式的有关概念,通过两个单项式的和引出本章要学的内容.(4分钟)操作流程: ,:多项式,并解读学习目标.【导学二】设置意图:针对性的设计自学思考题,让学生初步了解项、常数项、多项式的次数,培养学生良好的自学习惯.(8分钟)操作流程::学生自学课本P58,并用双色笔画出重点以及关键字.(1)如果是关于x的三次二项式,求的值;学法指导:根据多项式的次数和项的定义可以求出n和m的值,再求m2-n2的值(2)若多项式不含项,:-x+x3-8+x2-:按照每一项的次数由高到低排列,如果是升幂排列就按照由低到高排列【课堂小结】?,你知道单项式与多项式的区别是什么?【当堂测评】,哪些是整式?哪些是单项式?哪些是多项式?,,-5,,,( ) C. D.-,多项式7x3-8和a-a2b+b-3ab2属于同一类,下列多项式也属于此类的是( )-2mn+---(a2-9)x3-(a-3)x2+x+4是关于x的二次三项式,则a2-2a+1=.、y的三次三项式,则m=