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钩玄提要,循路识真  ——论述类文本阅读讲评
论述文的基本结构
基本结构:
引论(提出问题或论点)、本论(分析问题)、结论(解决问题)
但它是富有变化的:
有的只有引论、本论,无“结论”;
有的开头只是提出论题,在结尾点明论点;
有的文章是驳论文(先列出错误论点并否定后立论的结构)采用破立结合的结构方法。
论述文的基本结构
本论内部结构方式:
:先总说(提出中心论点),再分说(列出几个分论点,或从几个方面进行论证),最后总说(总结)。
:论证上由浅入深,层层深入。
:几个分论点并列,或几个方面的论证并列。
:一正一反,正反对比。此外,还要注意先驳论(列出错误论点并否定)后立论的结构。
读懂内容理清层次是关键
《文化瑰宝与文化泡沫》规范答案:
15、首先,指出在当前期待文化事业发展繁荣的情况下,文化事业既可能会产生瑰宝也可能出现泡沫;接着,举例阐述什么是“文化瑰宝”和“文化泡沫”;最后,通过对比,提出对待文化的正确态度。
评分建议:每点2分,缺少“首先”“接着”“最后”之类表示论述思路的关联性词语,扣2分。
梳理文本思路
1、由标题入手,以主题(中心论点)为先导寻找思路。
2、捕捉关键句。
3、特别捕捉那些能标志层次、思路的关键词,它们对分析思路大有帮助。
①关联词,如表并列的“和”“以及”“另一方面”“同时”;表递进的“不仅如此,而且……”“甚至”“更进一步讲”;表转折的“然而”“不过”“其实”“与其相反”;表因果的“因此”“所以”“总而言之”。
②顺序词,顺序词能表示材料的主次轻重或问题的几个方面,如“首先”“其次”“第一”“第二”等。
审题
论述思路题的一般设题方式为:
本文的论述思路是怎样的?
本文围绕某观点是怎样展开论证的?
本文在结构安排上有什么特点?
请分析某段的论述层次。
答题思路
。(各段要点组织进答案)
,划分层次。(意义相近的段落合并,注意论述类文本的基本结构)
。(表达的时候注意,用“首先”“然后”“最后”这样的表示承接顺序的词)
注意:从具体文本的特点出发,如有的驳论文,开头就是“开头树立了······批驳的靶子”
《大悲悯具有拷问灵魂的深度》规范答案
15.(6分)首先,从反面提出论题,指出“什么是悲悯”。然后,阐述“什么是大悲悯”。 最后,指出作家怎样才能做到真正的大悲悯。
(每点2分,共6分。只答“提出、分析、解决问题”等套话,没有分析不得分。)
2012《笑的价值》
:首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提;接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因;最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。(答对一点2分)