小学数学作业设置与批阅规范.doc

小学数学作业设置与批阅规范一、整体要求1、单元测试。要根据教学进度,及时安排学生自测。2、一年级:田字格(规范数字的书写格式)、二年级全学年:小演草三至六年级:大演草、数学伴我成长3、配套练习册可以作为家庭作业、单元或期末复习的内容灵活处理。4、作业要求:标明课题:每次作业应在第一行居中标明练习几,新的作业应与上次作业相隔2-4行。分列项目:作业的序号和名称靠左顶格写,占一行。行款正确:注意留足“天头”、“地脚”和“边旁”,数字应靠格子底线不“骑线”,不“挂线”。格式规范:每项作业要做到纵横排列整齐。书写整洁:写汉字、数字、字母要规范、工整、不潦草、不涂改;仔细审题,慎重落笔,做完作业要认真检查。局部有错,用两条横线或两条斜线划去;如果整体不要,用直尺画成长方形的框工整地写上“不要”两字。在做竖式计算、写等号和运算符号时,要整齐、标准。需作图时横线要用尺子来画,不能画得弯弯曲曲。忌用红笔:作业时中高年级使用蓝、黑色钢笔书写,低年级用铅笔,不得用红笔。及时订正:每次作业前首先订正上一次作业中的错误。不涂评语:不得涂改老师所写的评语和评定的等级,也不能随意撕页。注重评价:注重自我评价、小组评价的实效性,引导学生在评价中激发自己的学习主动性,增强责任感。题量难易:作业的题量、难易要适中,要适时设置有创新性、实践性、开放性的题,允许不同的学生做不同的作业。二、具体要求1、解题时按题型要求书写。计算题:算式空二个等号的位置开始写。一步计算直接写等号。如要列竖式则写在横式下面正中间的地方。两步以上计算要用递等式,等号对齐、长度约半厘米。解决问题,列式解答,最后写上单位名称,单位名称加括号,中高年级完整地写上答语。2、有错题需订正:若在面批时有错,则只要将原题的错处擦去后订正在原处即可;若在其它情况下需订正,在教师批语下一行写上“改”,另起一行订正。三、批改要求1、对每次常规作业,教师都要全批全改并且合理地打上“A、B、C”,可写一些鼓励性评价语,评价要准确到位,每次写明批改日期。2、订正要求:当学生作业有错误时,应换行顶格写上“订正:”,并督促学生及时订正。再次批改时,如订正正确,要在正确的解法上打上“√”;若订正后仍有错,则需面批,请学生在刚才订正的地方重新订正。3、凡布置的作业都要及时批改,并做好记录。4、批改符号要规范美观,不要打大而长的对错号;评价语或等级符号,一律用楷书工整规范地书写。5、常规作业必须教师亲自批改,严禁让学生代教师批改,严禁聘请别人代批。《数学伴我成长》“教师寄语”版块,一周最多一次学生互评。6、遵循“有布置就有批改,有批改就有讲评”的原则,作业批改的要求是:(1)批改要全面。单元试卷