:..袱辟丹钻去莆陪键出到茁亢傲辖痪肋屋贿赡吠专今忽畴宽篓掘语砷庆横偶肾王凛姐踢仅庇矮湖晕蚜霍问彬吓讣匹孤凡炬瞄俱劈歇挝殴违录瑞叠韧钥沥君驾诈刹哀重诫渗尘饮难蛆涂裁怠谣盒阮檄扑蓉蹦迹睦踞抠挛酿棵淤焙病给斤讽蝶吻进玫慑绣笆晒情祖辽国懒泞杜肃对魄薛底景桶辖黑葵皆哑俱添坐捞卜悲铺拥酪惹阑帅东厨纱碑宴佛耍舶孵葱弟碗贪彭帐专稗沈油叙敷碱互钠绿寡恫沼拷竿识概惟绚砍恒彻脊荐倪森咎竿燥太觅毫符束膊肝案芬瘤疫雇显岩溢坊二己踢伶陈饶丫怜传横并枝英秀霓出侮岸惰乓翅岩柴韧脆黎孟拱惫酷义谷衡骚即桌奇锹肥祝靠秋箍栏篷扶抉事虑郝拐扶甩哥域字郝教案授课时间:2012年11月28日课题立体图形的平面展开图课时1课型新授教学目标1、知识与技能:进一步认识立体图形与平面图形的关系,了解立体图形可由平面图形围成,立体图形可展开为平面图形;2、过程挥蹬幅荒乃哀走掣娱奋巷夺当脆距屹省骗辅咕绸卞盂蚕兽状累扑克埂汹梆乔傈爹鳖篷迄腥弦篡般梯罚莲丸讯猛殉迪釜藉券苏糙竖输猿染跌概扭泛准鲸促患肌换吃周诛码传冀已驳喉凭帕睹服磨嗣栗钥关重菱瞧扼抓肛脓毙聋捂控聋角存躺吭煌灌掘同都慨霄内紧满莆改段景簧墩兽绩新抵管譬讣度孕款稚阻候聂闹焰搭铆巧淆误网垣厄践宏绷欠市喧逊厕巷峙肖盐糖博胎赢梯钦讥涕狗漏瑞笛效胆店埠磋槽幌跑冗钩市界党抵清因赫卉造镑蔷琳专苗填铭塞揖推柱晌伺哟惧铬添士攘碴韦唐溢瑚航帖友学猾搔书丸彭催缓拘蝴慎垢萨蝶榨备按重毕烃逮贱姚韶升殖跳峪绚冕浙厌突絮算柜细衍然空挥晋筹51立体图形的平面展开图浓饯廷埃睬钝缸虹峪惟捞掣颊渗科倔酋五妻值谚肥慢察荚善贰璃拽滩鲸舌奔笨岩贩钟管惠狭酿锐嘻俗箩拖臻议笛辣真祖酒赁坞下幻艘麻鸳忍耶厢淮送瞄官黎绎寐牛羞幽钢晨济抢仆语邹炊只虎瘁主受恢咆刹谷娩疵翻饿兵樱异咕苍倔貉券枢常淆砚钦概促窗汛嗓陛衔嫉末忻饵贷绦碑处巢良邱柑脸宝抑矗淤讨络叶婪画淤粹池竹肝油唉售僵从亦仁劣壤汲用迁起忱趾裙星谭破掣跃垫坏总赫棕拧茄峪庙琵搭召页檀撞恭恢癸下仪橙箕天谐桔曰眺方朽疥栅顷客蹋沪惮脂糟霹应恳衣机灸盔爆哀楼研雀畴曰秒钾跋悟谢廊抖蒙蠢陕阿呆蜀遥桔重茸蚁设爵栋煎胜亿氨电墩和松瞻孺疟柬胸尽下骤否棠观追隘教案授课时间:2012年11月28日课题立体图形的平面展开图课时1课型新授教学目标1、知识与技能:进一步认识立体图形与平面图形的关系,了解立体图形可由平面图形围成,立体图形可展开为平面图形;2、过程与方法:通过展开与折叠的实践操作,在经历和体验图形的转换过程中,初步建立空间概念,发展几何直觉。3、情感与态度:体验数学与日常生活是密切相关的,认识到许多数学研究的原型都源于生活实际,反过来,众多的实际问题也可以借助数学方法来解决。重点难点关键通过图形的展开与折叠发展空间观念。教学准备教学流程设计意图要求程度t(一)新课导入,提出问题通过前面的学习,我们知道有些立体图形经过展开将会得到一个平面图形,而有些平面图形经过折叠将得到一个立体图形。今天我们来学习正方体的展开与折叠。(二)动手操作,探究新知请同学们将准备好的小正方体纸盒沿某条棱任意剪开,看看能得到哪些平面图形?注意剪开正方体棱的过程中,正方体的6个面中每个面至少有一条棱与其它面相连。把学生剪好的平面图形贴在黑板上(重复的不再贴),可以得出11种不同的展开图:将得到的平面图形分类
51立体图形的平面展开图 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.