听听秋的声音.听听秋的声音.doc

德兴市银城二小李妹教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。         2、一边读一边想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。         3、仿照诗歌的形式,续写诗歌。课时安排:1课时教学过程:一、创设情境,导入。金秋是收获的季节,秋姑娘悄悄地来到我们身边,她不仅带来了缤纷的色彩,还带来了奇妙的声音,一位诗人在听到秋天奇妙的声音后,写下了一首优美的诗。孩子们,你们想听吗?(板书课题:听听,秋的声音。)二、初步整体感知课文。1、范读。2、自读课文,读准字音,读通句子。3、指名朗读,学生评价、正音。三、品读想象,交流体会。1、自由读1~3节。思考:诗人听到了秋天什么声音?2、交流、小结。3、开展想象活动,出示小黑板:大树抖拌手臂,“刷刷”是黄叶道别的声音,黄叶说:“ -------------------------------------------    -----------------------------------------------。”蟋蟀振动翅膀,“蛐蛐”,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀说:“---------------------------------------。”                          。”一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“——————————————————-。”                                    。”4、指导学生进行描述,互相评议,教师小结。四、学习4~6节。五、朗读全诗,并指导有感地读。六、自由读,并试着背。七、想像创作。(1)引导:秋的声音令人暇想,令人陶醉,我们也来仿照课文第二、三节,也来作一节诗。(2)以小组为单位进行。教师巡视指导。(3)交流、修改。八、作业。朗读并试背课文。板书设计:               听听,秋的声音                黄叶→落地                蟋蟀→冬眠                大雁→南飞