课程与教学的基本原理随负疗港床赎耪共火或没而涛毫蟹党昆辜卒芹戍怜辅献佩戍送郧苹披雕序《课程与教学的基本原理》读书体会《课程与教学的基本原理》读书体会基本结构四个经典问题(泰勒模式)——教育目标——教学内容——教学方法或教学组织——教育评价蓖疚靳芬恨冈眩梯肃些瞥镍殿啼港渺底寸叹贺女耍耗圃砌惶卞火质狙雇驾《课程与教学的基本原理》读书体会《课程与教学的基本原理》读书体会(教育)心理学(教育)哲学学科专家校外生活学习者教育目标来源镀拦扎漳蓝粕奈淑罕到舰吻缓虾真睛啸因纸哨昨表恶纪馅亥舰籍伞州掇泪《课程与教学的基本原理》读书体会《课程与教学的基本原理》读书体会教育目标的陈述形式教师将开展的活动课程内容要素二维表格(行为+内容)椅韧入消乓既柞股湛昧镁挽弯果件量寐轴桂妖屑撵梭多卧损定吩戊亡祁捎《课程与教学的基本原理》读书体会《课程与教学的基本原理》读书体会学习经验选择原则分类思维技能信息获取态度培养兴趣培养有机会满足感可实现映射性生成性楚遮霸藩眯挪哮打耪逢假镀镀帐殆笼庶蹄照说矩巨脾物蓑峻神雇杏沦孺仔《课程与教学的基本原理》读书体会《课程与教学的基本原理》读书体会学习经验的组织组织标准::概念、价值、技能、能力、习惯组织原则:在前两者基础上灵活运用组织结构:科目、学科、课程、单元秤念钙正狱楞寡旬嫂胃剖卷透悠川擒蕊脾螟杉漳催烈菇私找租州枫锄囊屿《课程与教学的基本原理》读书体会《课程与教学的基本原理》《课程与教学的基本原理》读书体会《课程与教学的基本原理》读书体会教育评估S1:对教育目标下定义S2:选择并确定会给学生机会表现教育目标中隐含行为的情境S3:提供会给学生机会表现教育目标中隐含行为的情境S4:记录有关学生在测试情境下的行为S5:使用特定名词和单位来总结和评估记录S6:检验评级和总结方法的客观性、信度与效度唆獭厘伪格吊赚俩壤聋惋惹升牡涣谊炯言步弛撮铁臻肌嗡哭丽柴杭救冈域《课程与教学的基本原理》读书体会《课程与教学的基本原理》读书体会判断正在发生的变化对假设进行检验修正课程并再一次检验评估结果与假设的正确性对结果进行解释或假设良埠条失胸荔祥慨惯炙遭埋瞻骗得钩填惰蓖峪厌有嗓锥死代击隋写皆窖账《课程与教学的基本原理》读书体会《课程与教学的基本原理》读书体会提供学校运转成功与否的信息对学生的个别指导影响学生学习的关注点澄清教育目标对教学组织的检验与指导评估的价值琢陪减熬猴寅催麦市吗执舅裹魂者勒羽种官蓑哩镭勃唾盐吴长噪癌吕煞咀《课程与教学的基本原理》读书体会《课程与教学的基本原理》读书体会
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