xx县双语培训规划.doc

xx县2014——2014年基层干部“双语”学习培训工作规划xx县基层干部“双语”学习培训领导小组办公室2012年3月29日xx县2012—2014年基层干部“双语”学习培训工作规划(讨论稿)为进一步加强我县基层干部的“双语”培训工作,努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型基层干部队伍。根据自治区党委组织部《关于进一步加强少数民族聚居地区乡镇干部“双语”学习培训工作的意见》(新党组通字[2007]2x号)和《阿克苏地区关于进一步加强基层干部“双语”培训工作的意见》(阿地党办发[200x]127号)精神,以及今年相继召开的自治区、地区基层组织建设工作会议精神,结合我县实际,特制定xx县基层干部“双语”学习培训两年规划如下:一、基本情况xx县现辖x镇x乡、x个街道办事处、x个国营农牧场,现有xxx个行政村、xx个社区。全县共有干部xxxx人,其中汉族干部xxxx人,占xxx%,女干部xxxx人(主要集中在教育系统),占xx%。有乡镇干部xxx人(含站所),村干部xxxx人。二、总体目标通过全方位、多层次、一体化的“双语”强化培训措施,用今明两年时间,县直部门单位、乡镇(场)、社区汉族干部能够用维吾尔语与群众直接交流;少数民族干部能够阅读通俗的汉文资料,具备一般的汉文字书写能力。今年“双语”较差的基层干部“双语”考试合格率达到70%以上,明年所有基层干部“双语”合格率达到100%。三、基本原则1、强化培训与自学相结合的原则。坚持以需求为导向,针对基层干部“双语”水平现状,坚持分类培训,差的进行强化培训,中上水平以自学为主,不断增强“双语”学习培训整体推进。2、全员与重点相结合的原则。坚持以乡镇(场)、社区干部“双语”培训为重点,以抓好领导干部的学习为龙头,推动全县各级各领域干部的“双语”培训。3、培训与使用相结合的原则。以“双语”水平提高增素质为重点,增强“双语”培训的针对性和实效性,激发干部学高低直接同干部选拔任用挂钩。4、继承与创新相结合的原则。继承和发扬我县多年来干部“双语”培训工作的优良传统和成功经验,处理好继承与发展的关系,积极推进干部“双语”培训的理论创新、制度创新和管理创新。四、培训对象各乡镇(场)、社区、站所和县政法口、农口、意识形态口、党群口年龄在45岁以下的在职基层干部。五、培训方式以强化培训和自学为主,实践锻炼为突破口。因人施教,分层教学。强化培训以举办主体培训班和“双语”夜校培训班为主,计划2012年县乡举办30期强化培训班,2013年县乡共举办30期强化培训班,确保“双语”一般和较差的基层干部都能参加强化培训;自学主要由各单位结合实际组织干部通过报刊、杂志、电视、广播以及采取“双语”演讲比赛、“双语”文艺演出、“双语”一帮一、“双语”每天一句话、远程教育、每周一个“汉语日”、“维语日”等途径加强自学;逐步达到汉族同志与民族同志熟练交流和民族同志熟练掌握汉语听、说、读、写能力的要求。六、主要措施1、切实加强组织领导。县委成立了xx县基层干部“双语”学习培训试点工作领导小组,各单位要成立相应组织领导机构,县直部门主要领导、乡镇党委书记、社区书记为“双语”学习的第一责任人。要带头学好“双语”做出表率,同时抓好本单位、乡镇机关、站所干部“双语”学习培训工作,精心组织实施,要统筹考虑各项工作和干部“双语”学习,