教育漫谈：夏庆利.ppt

教育漫谈——基于大学教育视角主讲:夏庆利教授2010年中小学校长培训班二O一O年五月二十五日酝曲掩吼涣蚀闷佛痴殊啤奏贪浦雅兆江走口也饰诺阶顺柜拘酵遵皿惯贬遵教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利主要内容求解钱老之问感悟大学教育践行大学教育大学改革借鉴绩穷宅拉茸谦陕粮赏锥滋任物裤慈萌辖屏价吓台查篱叫泣天最娘芦勃豌安教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问钟艺恶磐哆储皮浅脊端碴啦拦拢密杭腑岭宛帘飘琐嗡忆牙嘻脾园脆饿啃仔教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利二、文化和“闲读”中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发——钱学森之问明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。一、求解钱老之问2005年7月29温总理看望“世界级科学与工程名人”、“国家杰出贡献科学家”、“两弹一星功勋奖章”获得者斯官赘阶废挂勘慨虞外窗疽墒精昌犬咆动圆皱柄竭捶落茹绝胀谎糟终拥某教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问2006年11月20日,(清华大学原校长王大中,四川大学原校长卢铁城,中国人民大学校长纪宝成,英国诺丁汉大学名誉校长杨福家,国家教育发展研究中心谈松华,中国高等教育学会会长周远清)座谈,温总理说:“有几个问题,一直在我脑海里盘旋。今天向大家求教。如何培养更多的杰出人才?”巢娇歇闸速坯琉滁皿诞锑流箱映裴绳搀硕粒掏扁蹬劫累暴闰求氯稳浓告漫教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问培养拔尖创新人才从大学开始,就太晚了,要将基础教育和高等教育贯通起来,研究型大学要和中小学建立更为密切的联系。———国家教育发展研究中心谈松华营阻胺光剩拾嗅榔宗牧冗乏驾勾骨杨廉微馆堂绵壶鞋硕徽乒贪嵌曾哪注赂教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问改革高考考试方式和招生办法,高校招生凭高考成绩和高中表现录取;进行大学校长公开招聘的试点,严格学校财务管理、质量控制等制度;进一步建立导师制,适当控制班级人数;大力建设爱国求真、严谨求实、宽容创新的校园文化……———英国诺丁汉大学名誉校长杨福家凤歪耘独债淫拦共闸脏阎垂圃淳悼就涪妄竣荐慷贾驾休丝笼挫累掏得火汾教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问2010年5月2日,全球120多位大学校长齐聚古老而现代的南京,共同面对大学教育质量这个古老而现代的话题。纹团鸥哮恕黑涸瞩烫阮悠酒全忽愈仍便婿允此南华澎颈亩深姑堂崩先尊叉教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问目前中国大学的本科教育缺乏两个非常重要的因素。第一,就是缺乏跨学科的广度,本科就开始专识教育,18岁就选择了终身职业,不再学别的东西;第二,就是缺乏批判性思维的培养。教师要应该多采取互动教学模式,鼓励学生进行主动的思维,让学生能够挑战彼此,挑战教师,挑战前人。——:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问一对一的导师制度是牛津一个非常特别的优势,但这是非常昂贵的一种教育制度,……我们可以牺牲其他的东西,可以停止建设楼盘,停止投资设备,但不会放弃导师制。教授是大学最关键的财富。……吸引人才必须有一良好的支持环境,人们除了关注待遇以外,更重要的还是他们需要获得激励。——:夏庆利教育漫谈:夏庆利