非连续性文本详解PPT讲座.ppt

图表题型、关注试题中题干文字陈述的提示或暗示。(这些往往规定了关注对象和关注范围)、横向多向比较探究数字的变化规律和趋势。调查结果调查对象调查内容学生老师对“整洁”取向的认可度39﹪96﹪对“朴素”取向的认可度13﹪85﹪对“个性”取向的认可度94﹪16﹪对“品牌”取向的认可度82﹪37﹪〔活动:明“服之仪”〕仔细阅读下面的表格,回答下面的问题。(2分)对中学生着装取向的认可度的调查统计表在对“中学生着装取向的认可度”方面,学生与老师有什么不同?请简要概括。〔示例〕学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高,老师则较低;老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高,学生则较低。方法指导:这是什么表,比较知多少。揭示表中意,只要一两句。,回答问题。(共4分,每点2分)某市初中生2011~2014年人均名著阅读量(单位:万字),某市初中生2011~2014年名著阅读的特点有:(1)(2)2011-2014年某市农村初中生的名著阅读量相比城市初中生普遍偏少2011-2014年某市城镇和农村初中生的名著阅读量均呈增长趋势体重(平均)体重(平均)体重(平均)身体机能综合素质(指标基数为100),回答问题。(4分)某学校医务室于I985年、l995年,2005年,对上世纪70年代、80年代、90年代出生的中学生(俗称70后、80后、90詹)开展了“初中学生体质与健康”调研,根据调研的结果,绘制了下表:①根据上表,可以得出这样一个结论②①90后中学生,平均身高、体重增加,但身体机能综合素质降低。②a是条件优越,营养好;b是缺少锻炼。2. 图标转换文字题:图标:指各类图画、标志,包括:徽章、会徽、警示牌等。考查点及方法:。方法:找齐图上所有元素(图案、文字等)然后确定合理的顺序以此介绍(由主到次或方位顺序。)。方法:了解各个部分形状、色彩的寓意然后组合。尤其要关注文字或图案的变形设计。徽标类下面是一幅环保宣传画,蓝天为背景,大树为绿色。观察这幅画,完成后面题目。(1)请用简明的语言介绍这幅图的画面。(2)下列对整幅画画意理解有误的一项是(),让生活更加和谐美好。,呵护绿色就是呵护地球。,是生命共同的向往。,让鸟儿能够永远在天空自由翱翔。(3)运用恰当的关联词,将下列短语组成语意连贯的句子,表达这幅画引发的思考(可增加其他词语)。(透明的)地球,地球内是一棵绿树,地球的左右上方各有一只飞翔的和平鸽。因为滥砍滥伐,所以泥石流肆掠大地,沙尘暴弥漫天际,小鸟无家可归。)考查类型和解题方法:1)介绍画面内容:找齐画面上所有要素(图画和文字)按照一定顺序以此介绍。(主次或方位)2)探究漫画的寓意(含义、感受、启示等):结合社会现实相关问题看其讽刺揭露还是歌颂赞美。方法指导:这是什么画,画上画的啥。揭示什么意,只要一两句。观察下面这幅环保漫画,按要求填空。(3分)左图的画面上有一只插满了吸管的地球,这幅漫画的寓意是▲,根据漫画的内容和寓意,你想给这幅漫画命名为:▲。寓意:地球的资源正在被过度开发使用命名示例:贪得无厌/多乎哉?不多也!,出现80年一遇的严重干旱,部分地区旱情甚至百年一遇。国人忧心如焚!下面两幅图,图一是云南的孩子在干涸的荷塘里捡河蚌壳,图二是一幅漫画,请仔细读图,按要求回答问题。(3分)(1)用说明性的语言介绍右漫画的内容。(2分)一个写有“水资源”的水龙头的龙头嘴在滴水,水管有三处破裂,在向外流水。(2)谈谈你从这两幅图中得到的启示。(1分)我们要节约水资源(善待自然、敬畏自然)。