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冀教版数学四上《线段、直线和射线》教学设计.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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线段、直线和射线教学目标:、射线和直线。、射线和直线的区别。。。教学重点:线段、直线、射线的区别和联系。教学难点:线段、直线、射线的区别和联系。教学过程:一、导入出示图片:绷紧的弓弦、人行横道。师:同学们,在你们的身边,你们还发现哪些事物和绷紧的弦、人行横道相似吗?学生向老师汇报各自的答案。二、认识线段、直线、。师:绷紧的弦、人行横道和同学们说的这些都可以近似的看成是线段。线段有什么特点呢?指名学生回答,教师画出线段:在此基础上引导学生得出线段的特征。让学生画几条线段。。师:把线段向两端无限延伸,(教师边说边演示)将会得到一条直线,线段是直线的一部分。让学生在线段的基础上画出直线,感受直线的无限延展性和线段是直线的一部分。在此基础上引导学生得出直线的特征。师:将线段向一个方向无限延伸就会得到一条射线。出示图片:探照灯射出的光线、太阳照射的光线。师:同学们,你们还能想出哪些类似射线的事物呢?学生向老师汇报自己的答案。让学生自己画几条射线。引导学生得出射线的特征。、线段和射线的区别。三、画出给定长度的线段。师:同学们,让我们共同来想一想,线段、直线、射线都有什么特征?教师引导学生说出,直线和射线都是可无限延长的,因此没有长度;而线段是可度量的,因此有长度。师:怎样才能画出一条给定长度的线段呢?同学们,你们都有什么办法呢?让学生分组讨论,然后各组汇报各自的方法。教师总结画法。四、小结线段、直线、射线各自的特点,及三者间的关系。

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