辽阔的疆域教学设计.doc

教学设计(第1课时)【教学目标】,记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。,比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣,学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心,并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填注其名称。、保护祖国领土完整的神圣责任感。【教学重点】;;。【教学难点】、海疆和濒临的海洋及海上邻国;、简称、位置及行政中心。【教学方法】启发、讲述、讨论、活动【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片【教学过程】[教师]与学生简单的问候,开学了,感觉高兴吗?[复习]初一的一学年中,我们学习了地理七年级上册和下册,让我们简要回忆一下,哪位同学说说学过哪些内容?[回答]地球、气候、中东……[总结]在七年级上册,我们学习了一些基本地理知识,首先是地球和地图,了解地球和地球仪、地球的运动地图知识;然后是自然方面,陆地和海洋,其中大洲和大洋、海陆的变迁;接着是天气与气候,有天气的知识、气温的知识、降水的知识、世界气候的基本情况。最后两章讲了人文知识,居民与聚落,包括人口与人种、世界的语言和宗教、人类的居住地—聚落。最后一章是发展与合作,世界的国家和地区、国际合作等。七年级下册,我们飞到了遥远地方,看世界,了解大洲的代表—亚洲,学习了自然环境和人文环境。学习了地区,如东南亚和中东,一个地区最主要的自然和人文特点。最小的单元,学习了国家,如日本、印度、俄罗斯,简要了解一个国家的基本概况。[引入新课]有哪位同学暑假出去旅游了吗?去哪里了?说说基本情况,如人文、自然等。[回答]略[教师]很好,古语曰“知己知彼,百战百胜”,不仅在军事上表现的淋漓尽致,实际,在当今世界各国之间的关系上,也是如此。去年我们了解世界地理知识,我们对自己国家有多少了解呢?[活动]请拿出一张白纸,写出你印象最深的有关中国地理方面的十个名词。[教师]讲评一下学生所写的名词,从中国地理位置、面积等引入新课,下面我们开始学习第一章从世界看中国,第一节辽阔的疆域。[板书]第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域[提问](利用地球仪或世界地图),哪位同学带大家回忆南北半球、东西半球是如何划分的呢?[学生]赤道;西经20度,东经160度[提问]那么,哪位同学说说我国在世界上的位置?(动画链接:中国的疆域)[学生]略[板书]一、世界上的位置纬度位置;东半球、北半球[教师]世界杯的预选赛我们参加哪一个大洲的预选赛?从长江源头漂流最后漂到哪里?[学生]略[板书]海陆位置:亚洲东部、太平洋西岸[读图]教材提供的“中国在地球上位置示意图”[教师]同学们看看,我国在五带中(热带、南北温带、南北寒带),主要在哪个带?[回答]略[总结]从纬度位置看,我国领土南北跨纬度很广,大部分位于中纬度地区,属北温带,南部少数地区位于北回归线以南的热带,没有寒带。我去的青藏高原上夏天都挺凉,是类似寒带的终年冰雪带。同学们感觉我国的纬度位置怎么样?[回答]略[教师]同学们先思考着,下节课我们接着讨论。[练习]【板书设计】第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域一、世界上的位置纬度位置;东半球、北半球海陆位置:亚洲东部、太平洋西岸位置优越(第2课时)【教学目标】,记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。,比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣,学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心,并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填注其名称。、保护祖国领土完整的神圣责任感。【教学重点】;;。【教学难点】、海疆和濒临的海洋及海上邻国;、简称、位置及行政中心。【教学方法】启发、讲述、讨论、活动【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片【教学过程】[教师]知道了中国的地理位置,是否优越,要通过对比才能得出。[活动]利用教材提供的活动1、与俄罗斯等国相比,我国的纬度位置有什么不同?说说我国纬度位置的优越性。引导学生从气候、农业、生活等方面分析(开放性)[教师]从海陆位置看,我国位于世界最大的大陆—亚欧大陆的东部,西部深入亚欧大陆内部,与许多洋