四年级秋游实践活动：走进运河博物馆.doc

综合实践活动设计走进京杭运河博物馆四年级组一、活动指导背景京杭大运河博物馆,位于杭州市拱墅区运河文化广场,是中国唯一以千年运河为主题的博物馆。运河上漕运船、清代“苏州府”官斛、微缩运河、环形银幕……大运河肇始于春秋吴王夫差之凿邗沟,至隋代完成了以洛阳为中心的大运河,唐宋时极为繁盛,元代截弯取直,形成贯通南北的京杭大运河,是世界上历史最悠久、里程最长的人工运河。中国大运河博物馆不是一座单纯的、普通意义上的博物馆。它一方面是一个全方位、多角度反映和展现运河自然特性、人文精华等各个方面的大型博物馆,另一方面又是运河文物、文献资料等的征集、收藏中心和运河文化的研究和展示中心,同时结合运河文化广场功能又是运河旅游的中心枢纽和游客综合服务中心。可以说运河博物馆是一座具有多样功能和多种特性的综合性运河文化中心。了解中国的运河文化,了解运河的发展变迁,开阔学生视野,激发热爱家长的思想情感很有必要。为此,这次秋游实践活动,我们五年级的同学们走进了京杭大运河博物馆。二、活动指导目标1、掌握一些关于运河的知识,了解运河博物馆各个展厅的内容与特色,感受运河的美丽和劳动人民的智慧,培养热爱家乡的感情。2、能围绕“运河知识”的主题,提出感兴趣的研究课题,通过参观运河博物馆、调查访问、收集资料等各项小组合作的探究活动收集信息,整理出研究成果。3、能够运用资料收集等方法获取运河方面的信息,并能对收集的信息进行初步分析和处理,学会利用处理的信息进行交流。三、。(1)师生利用网络、图书馆等进行文献检索的方法获得有关运河的信息,了解当前运河利用等问题。。(2)参观运河博物馆,调查访问、收集资料等各项小组合作的探究活动收集信息。(3)对收集的信息进行初步分析和处理,学会利用处理的信息进行交流,整理出成果。四、活动指导过程(一),中国有一座唯一以千年运河为主题的博物馆,你们知道吗?——对,它就是京杭大运河博物馆,位于杭州市拱墅区运河文化广场。是运河上漕运船、清代“苏州府”官斛、微缩运河、环形银幕……大运河肇始于春秋吴王夫差之凿邗沟,至隋代完成了以洛阳为中心的大运河,唐宋时极为繁盛,元代截弯取直,形成贯通南北的京杭大运河,是世界上历史最悠久、里程最长的人工运河。(二)指导主题分解1、讨论:运河知识的研究范畴2、结合学生的交流,明确我们可研究的课题:大运河的古今不同利用大运河的文化研究大运河的开凿与变迁大运河杭州段的综合保护地球上的运河研究……3、根据兴趣,组成研究小组你对哪个方面最感兴趣,想做进一步的了解?寻找研究同伴,组成研究小组。(三)提出研究问题1、每个学生在小组内提出自己最想研究的问题。2、小组讨论,初步筛选,谁的问题最具有研究价值?最终讨论确定一个小组研究问题3、集体交流每个小组的研究问题,并说明提出问题原因,明确研究意义。(四)化问题为课题1、整理、筛选问题针对每个小组的问题,讨论哪些问题具有研究价值,具有可操作性、科学性。2、将问题转化为课题讨论修改:将问题进行规范的表述。从课题研究的价值、操作性、科学性入手修改课题。(五)活动小结1、交流活动感受五、资料补充与整理第一展厅用人物雕像、历史图片展现运河连接中国五省四市、贯通五大水系,波澜起伏的历史故事。第一展厅中有一把考古出土的春秋战国时期的青铜戈,距今已有二千四百多年历史