调查问卷调查分析报告.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________调查问卷调查分析报告张村驿镇九年制学校八年级学生思想品德行为习惯养成调查问卷分析报告富县张村驿九年制学校课题组1、调查目的为进一步了解学生习惯养成状况,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,提高学生的思想道德素质,使每位学生成为诚实守信的文明小公民,同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《学生行为习惯的养成教育》课题研究,抓学生日常行为规范,专门对学生习惯养成情况进行了调查。2、调查对象及方法本调查采用了问卷调查法,调查对象为全班学生,发放68份问卷,回收68份,回收率100%。力求从整体上反映习惯养成的现状。“习惯养成”调查问卷,分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计,其中行为习惯调查问卷中设置了文明礼貌、品德行为、卫生习惯等方面内容。这些内容是学校通过观察课内外学生养成教育实际表现,召开师生座谈会、班主任会,分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。3、调查结果与说明:我们对调查所得资料,组织专人进行统计处理,其情况报告如下:文明礼貌情况:见到教师问好85%主动问好10%被动低头走过5%和别人交流使用礼貌用语:经常使用80%偶尔使用10%从不使用10%从上可知,85%学生能向教师主动问好,说明在文明礼貌方面多数同学做得好。同时在调研中发现部分同学使用礼貌用语坚持不够好。品德行为情况:%%%和同学发生冲突时:%%%帮助有困难的人:%%%捡到东西交给老师:%%卫生习惯情况:%%%教室内发现脏物:%%%学习习惯情况:%%%%%%%%%%%4、问题及原因分析通过调查发现,存在问题主要表现在学生的品德行为和学习习惯两个方面,部分学生品德行为、学习习惯较差,产生问题的主要原因,与下列因素相关:(一)学习习惯的养成与家庭教育相关“重智轻德”,孩子缺乏人际交往,唯我独尊,脆弱娇气,同学之间缺少热情。还由于家长自身修养水平参差不齐,常有同学之间发生一点小冲突家长却不能正确对待的现象,因此“孩子好了,大人恼了”的事情屡见不鲜。树人树德需要潜移默化,日积月累。为了使孩子明天更美好,家庭教育和学校教育应紧密配合,同步发展,不断提高家长素质尤为必要和迫切。(二)学生习惯养成与教师教育观念相关(三)学生习惯养成与学校常规教育相关。5、针对上述诸多学生不良现象,我校采取了积极地补救措施。(一)、抓常规教育,从点滴做起,培养学生良好的行为习惯。为了强化道德认识,为学生学会做人做事打好基础,学校将持之以恒地开展“日查、周结”的常规教育活动。日查:每天由督导师生根据文明礼貌