调查问卷调查分析报告.docx

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X村驿镇九年制学校八年级学生思想品德行为习惯养成调查问
卷分析报告
富县X村驿九年制学校课题组
1、调查目的
为进一步了解学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学同学之间发生一点小冲突家长却不能正确对待的现象，因此“孩子好了，大人恼了〞
的事情屡见不鲜。树人树德需要潜移默化，日积月累。为了使孩子明天更美好，家庭
教育和学校教育应严密配合，同步开展，不断提高家长素质尤为必要和迫切。
〔二〕学生习惯养成与教师教育观念相关
%，%，
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学生自我主动学习意识薄弱。究其原因，既与学生的学习态度不端正，学习目的不明确有关，还与教师的教育观念转变有关系。教师中或多或少存在着重学生学习成绩提高，无视学生习惯的培养，重视优生评价，无视差生评价的现象，这些现象与当前实施素质教育的要求是不相符的。因此倡导新课改理念，转变学生观是当前一项重要的任务。
〔三〕学生习惯养成与学校常规教育相关。
调查中发现有 %的学生做错事不成认， %的学生发现教室脏物装作没看见，虽然教师经常说教往往收效不大。究其原因是学校在进展矫正教育中往往是堵的多，
疏导的少。说教批评多，引导践行少。长此以往，导致学生说谎话，不老实，自我约束能力差。良好行为习惯是做人的根底，如果学校能有效抓好学生常规教育，落实学生主体地位，培养学生诚信习惯，对提高教育实效性有着十分重要的意义。
5、针对上述诸多学生不良现象，我校采取了积极地补救措施。
〔一〕、抓常规教育，从点滴做起，培养学生良好的行为习惯。
为了强化道德认识，为学生学会做人做事打好根底，学校将持之以恒地开展“日查、周结〞的常规教育活动。
日查：每天由督导师生根据文明礼貌、爱校守纪、仪表卫生、普通话等养成教育内容，全天进展细致检查，进展量化评比。设立文明礼仪监视岗，强化良好行为习惯的养成。
周结：总结一周工作，表扬进步大的班级、学生。通过公布每周量化评比成绩，催促各班进展反思，找出习惯养成方面存在缺乏，不断改良班级工作。
〔二〕、以学生开展为本，培养学生良好学习习惯。各班每日：坚持背诵古诗。教导处有方案的开展促使学生学习习惯养成的活动。如：诗文诵读竞赛，作文比赛等，培养学生学习兴趣。课堂上教师要严格教学常规，培养学习好习惯，指导学生学会学习。教师要正确对待学生，每学期每位教师撰写一份学困生转化案例，耐心细致、满腔热情的做好学困生转化工作。
〔三〕、家校联手，形成合力，培养学生良好习惯。
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第一，教师要加强师德建立，树立正确学生观，建立XX、平等、和谐的师生关系，教书育人，为人师表，树立教师良好形象。例如：教师带头讲诚信，说到做到，对学生一视XX。普通话课内课外都要讲好，带头营造推广普通话的良好气氛，处处事事为学生做出表率，在潜移默化教育中养成好习惯。
第二，家庭教育要从落实家庭教育常规入手， 从家长自身做起。 如：对长辈有礼貌，养成按时学习的习惯以及生活、 劳动习惯。通过家长学校， 创立学习型家庭， 撰写“共筑诚信〞征文等不断提高家长综合素质，创造和谐的