差班班主任教学心得差班班主任教学心得.doc

差班班主任教学心得差班班主任教学心得.doc:..差班班主任教学心得差班班主任教学心得文章标题:差班班主任教学心得差班班主任教学心得—献一份心血收一片希望一向接惯好班班主任的我,刚调入一所新学校,接了一个人们心目中的差班,让我面临过多少尴尬的局面:开学第一天报名,就冇两个家长领着自己的孩子在教室看了看就走了;才上两天课,又有两名同学不翼而飞到了别班;学生在教室里上课,有儿位家长时不时地在教室外走廊上站着,或在校内溜转,当时我还认为是对他们孩了刚到一个新学校不放心;竟有家长直截了当对我说他的孩子在我这个差班中有些失望,这时我才有所明白;才上几天课,任课教师反映班上纪律差,没有校纪班规概念,学生屮也有口己在差班的传言……一系列的问题弄得我头疼。我该怎么办?班上四五十个同学,再加上他们的亲人,多少渴望的眼睛看着我,一时我觉得自己肩上的担了多重!一个班上的捣蛋鬼毕竞是少数,又哪有教育不好的学生?于是我开始深入学生联系任课教师,主要根据学生上课的表现将本班学生分为三类:良好类、屮等表现和差等表现类。我决定从大处入手小处着眼开始我的艰苦历程,我相信通过艰难的付出,一定会有冋报的,于是我就从以下儿个方面开始:(一)坚定洋生信念。学生、家长Z所以认为是差班,原因可能有(1)本校分班时大多家长认识的好学生或有关系的学生没在此班;(2)对班主任根本不了解。(3)对科任老师的印象口J能也不是他们心中的好老师印象,或者就是不了解。现在最主要的是改变学生对木班的看法。我向学生介绍我自己,我将十几年来的班主任工作和教学工作的成果展现给大家,特别向他们介绍了我任班主任的才毕业的初02级4班,是一个相对的好班,学生共57人,升入重高的就冇54人。一向不会推荐口己的我,虽然说起来有些脸红,但事到临头不得已。学生和家长当然首先看的是班主任。这招效果还真不错,班上学生纪律冇了好转,来到学校“参观”的家长也逐渐不见了,甚至更多学生开始接近我,与我攀谈。我心中一亮,乘机展现老师的形象,迎着这股东风给学生一个措手不及,拟定班上规章制度,约束他们的行为。(-)严格班规班纪。班主任首先在班上作表率,凡是要求学生做到的,自己必须做到,正人先正己。同时我时时警告自己,即使某时工作不顺心,一定克制,以良好的心态对待学生,也启发学生以良好的心态去学习,生活。在处理一些问题时,也从积极的一面进行思考,以乐观态度待一切。班上实行民主管理制,曲同学们自己选举班委,班委领导同学们制定班规,班主任同时也提出一些好的建议,若大多数同学对提出的好办法不理解,我也“割爱”,暂不用。那么由班委执笔,从生活习惯、珍惜时间、学习态度、课内外纪律、礼仪常规等方面将它们一条一条形成文,放大字体,贴在班上,利用读报时间班长再逐一讲解,深入人心,然后每个同学学习,写一篇心得。同学们虽然感觉门己的行为受到了约束,但他们至少是主人,是自己对自己的行为提岀的要求,于是增强了自觉性,课堂纪律,课后行为大大好转。(三) 制定奋斗目标。目标分为两类:一类是近期目标,一类是长远目标。针对于这样的班级,近期目标诸如班上学习风气正常化,上课无违纪现彖,能专心听讲,课堂思维活跃,按时交作业,不抄袭,形成一个互相帮助、互相关心的集体。长远目标则是:有责任心,有理想,冇爱憎,有正常的竞争心里,冇合作精神。因为