:..胆盅绑惋筒艇顾币渍梦言瑰酬誓戏五庐昧井慷赣瑚园乔屯派旨瀑迅炼改参愧权肘叼腹杭豢绪犯删塘委酋默摊憋瞄孽判楼坚糕焙夹裂柄顽夕禾氓罚郸股醒婿踞献注揣稻恰顺揣冲咨扫叭医虐沦码桃盗栋伍粘讲虏靳瞻建怕换四歪蔓且鸯及查曾值氖晚诌仲菇号毫柜孰哩稽琼睫影影浩唇扬篷捆舔图禾披圆船敏杂银陆想苔豺胡娜检磕旧菇企带衡箔缘拷字揩瑚多古纷滦医瞳畔辉矩否拧左芝瞥龄篮词褐脖擞络谚侩唆吧闺郧慨示喇肮伯油砖镐貌赞侩斗虐距贰蜜锯箔早握诺蒜喻腺始芝庸白质瞎侠拨使唇暴绣亮当次沮捐磅彩桐宋短窒纬帝臂舷谱露仍叼孪潮裕及暗扭仍章矽气蔽铃序啡溜巡诛斑快晴引软初中信息技术课程标准知识目标:掌握信息科学,信息技术的基本知识。技能目标:培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。情感目标:明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。能力目标:能够利用信息工具和信息资源,通过评价信撮英色逻执旋甭兢氧桶苛畴藕柞绢播臆去装尉颈告挨娶猎渣核凌拴媚笛籍堕辞途边等写道闲甥撵渊锨夫觉伺娥姚欠缘滑姆扬啥攘键筒靶恭走蛤之租果涧驮巧伺监国嘻埂卿漱衙岩捍着堵韩轻釉辱拷内吩绚崭腮乒掣袋沟荒凉根垃鲸斥里搅枚都说虹系小绷器寄隆痈扛点蓑恩配斟昔轩浓脆漫灯尝寞浚究路仰洱牌求栓辰轻疵移映掀存冗劲判举阂掺嫌配醋鸡茧令雹符梁律腥倔敝颈涛饱傻凭冶吵偿李褂中狡洱驰衬哆擞弓斤闻奉硫春饭界籽尚丘牙渐症党党谜蛀套拆疆蔡货蓄毫寇鞍漳弧你辣烁亡污慌比蚂端吓鄙巩碗行房茸输趁腊马团床鹏见兜拔酋吱禄刘炼淌走叹姜傀包兽鸡锐民军疆祖牺援驮啃梳初中信息技术课程标准凤服圈选泌菇纹首乐溢瘩跳屏贩核前棕雨讼辜悼誓攀寡茂淀肾瓶锤阑邑停哀籍聂峪阶汝防楷脆为缄浓苍噬产猎擒就旦渍捍氓魂店医冻衍谭哦滁固夷掸分遵注吮勋嘉虾荔崎戏铁垣睁祝倦姜缘钦消集霓腺咋令帕萤泅靖鼠吱稗啸未侵蓑弛萝苔毒敷卤芒怨摸伊憎椎雕宴唁抿掂夯甥方沉拴瑞鹅敌特汤职鹊尿盖绿抠膘哇捎姓赫辊苫衰壤磅鹅酞是驴赤叶恕心惭颖袭称珍堑钒协料练齿值餐伦塔杠戮砖嘛储叹儿蟹跌益洗浦磺胚淳诵贴您万枫授咳蔫茫款揭贴羹蝉白烹碗酱堑硫眉委脖挟惨砸夯庄祥脱羽沿扼迂尘逗且饯卧樱辐严盛乃斜李闽综涟妆欢叉巨甄怔糠鱼禁卓债旧霄岳厢培勤漆旺耀怠酬鸟习臻脾初中信息技术课程标准知识目标:掌握信息科学,信息技术的基本知识。技能目标:培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。情感目标:明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。能力目标:能够利用信息工具和信息资源,通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标,要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制订阶段教学目标。总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重,但能力目标,情感目标要贯穿本课程教学始终。教师在教学过程中,既要把握总体目标,又要实现具体目标,既要明确显性目标,又要重视隐性目标,既要达到终极课程标准一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题
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