汉语用字结构的儿童语言习得研究.pdf

湖南大学
硕士学位论文
汉语用字结构的儿童语言习得研究
姓名:高艳丽
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:宁春岩
20090420
摘要本文对以“猴妈妈摘桃用篮子一和“猴妈妈用篮子摘桃4淼木浞ń什么,他们的句法结构是怎样的;汉语是否为结构概念化语言。本实验是产出试的讨论和徐烈炯对汉语结构概念化特征的论证以及我们的数据分析,本论极少注意的用字结构进行了大样本的儿童语言习得研究,旨在得出有价值的观察,整理出一些有理论相关意义的儿童语言习得事实,并进~步丰富汉语儿童语言习得语料库。∩稀通过观察和比较被试者在回答上述两个用字结构时所采用的不同句型结构,本论文对语料和儿童句法意识进行了详细的描述,在此基础上,我们尝试着对以下两个问题进行了阐述并主要解释和论证了第一个问题:两个用字结构的中心动词是验,被试的产出是多样的,其中包括省略和涉及词序变化的结构。实验结果表明被试在第一个诱导句即“猴妈妈摘桃用篮子,猴爸爸呢敝械牟鍪嵌嘌模并且随着年龄的增长某些回答形式呈现出一定规律的递增或递减的变化趋势。但是在第二个诱导句即“猴妈妈用篮子摘桃,猴爸爸呢中,被试儿章和成人都较多地采用了句型“也用篮子摘桃”,第一个诱导句中多样化的回答形式并没有在此得到体现。随着年龄的增长,岁的被试儿章在回答上述两个诱导句时,都逐渐减少对句型“也摘桃’’的使用,甓统扇艘丫辉偈褂么司湫来回答问题。同时,所有被试儿章和成人在回答两个诱导句时都没有对原句作任何词序上的调整,他们从来不使用“也用篮子摘桃”和“也摘桃用篮子捶直作为对第一个和第二个诱导句的回答。数据分析显示,甓乱丫芎玫卣莆樟这两个用字结构。根据李艳惠,魏廷翼等对汉语中动词省略结构文认为:自大约昕J迹投阅赣锏挠锓ɑ剖置舾校芄蛔既肺尬蟮嘏断和使用母语特定的句法结构,具体到本论文即体现在对汉语中动词省略结构和含有词序变化结构的判断和应用;同时,根据成人语法规则以及我们的数据分析结果,“用”在两个测试句中被视为中心动词更为合理;实验数据还证明汉语是结构概念化语言。关键词:儿童语言习得;用字结构;句法意识;结构概念化汉语用宁结构的儿壹语言习得研究
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作者签名:.≯矽,纫日期:伊穸年逻啡嗉,狍徊日期:洲年铝Γ⒈C芸冢凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤导师签名:乏男荔湖南大学学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书日期:/辏隆勐奕朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊獭本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特另以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于⒉槐C芡拧
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