一、本科专业建设评估指标体系.doc本科专业建设评估指标体系级抬标二级指标内涵在二级指标中的权重艸指导思册心培养思路*、*****」()」***」教学改革删*,*:教学成果奖(含教材)悄况()」、*、**,*^**:一级指标8相,二级指标29项。带*号的为重点项目(18项)。二、*、培养目标定位完全符合教育规律和改革方向,目标明确,思路清晰,体现学科优势和特色基本符合教育规律,目标比较明确査阅教学计划等文件,与领导和师生朋谈*,注重学生知识、能力、索质综合协调发展,课外培养计划完善且很好地得到落实方案较为科学,注重了对学生知识、能力和索质的培养,有课外培养计划2•教学设施建设*(不含文科)设备先进,完全能够满足教学需耍,基础课教学实验室完好率$95%,使用率高基木满足教学需耍,丛础课实验室仪器设备完好率$85%,使JIJ率一般查阅资料,实地考察实验室,查阅实验喙与师生座谈*,建立了新的实验教学体系,有设计性和综合性实验,建立对学生开放的高水平实验室较为科学完善,具有实际的改革效果*,配备高水平实习指导教师,有系统科学的实习讣划和方案,实习效果显著有相对稳定的实习基地,实行方案科学并切实可行,冇成效查阅文件、师工座谈*,冇教0币和学生阅读“网络图书''(光盘、影带等)和电子图书的场所和设备资料丰富,使用率高生均图书拥冇屋150册,有“网络图书”,冇使用效果实地考察,,,尤其在年青教师的培养方面措施得力有规划和政策,注重怕教耐耕查阅文件以及有关统计资料,召开教师、学生座谈会*、学历结构、职称结构合理,形成良好的学术梯
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