幼儿园建构区观察记录：我们的小区.docx

幼儿园建构区观察记录:我们的小区观察记录::中班建构游戏我们的小区 一、故事背景 随着主题我们居住的地方不断的深入开展,小朋友们对自己身边的环境关注度越来越高, 从家庭到小区,从小区到社区,从社区到家乡他们对自己居住的地方有更多的了解和认识。在本主题中,我们首先引导孩子了解自己所生活的社区,知道居住的社区与人们的生活密切相关,对社区建筑元素产生了浓厚的兴趣。在区域活动时间,幼儿用不同的材料和不同的方式感知、实践,表达自己对所居住地方的认识与情感。其中,这几位幼儿萌发了用多种材料搭建我们的小区的想法。二、观察记录与分析 记录表(一) 班 级中四班 日 :0015:40成人数目 1人 儿童数目 6人观察者 李老师 幼儿姓名 睿睿 帅帅 昊昊 屹屹凯凯 禹诚 幼儿年龄 睿睿(4岁8个月) 帅帅(5岁2个月) 昊昊 (5岁3个月)屹屹(5岁整) 凯凯 (5岁6个月) 禹诚(5岁2个月) 环境建构区内孩子们正准备用积木搭建我居住的社区 观察目的 观察幼儿在游戏过程中自尊、自信、自主的表现。观察目标 观察幼儿按自己的想法进行游戏,敢于尝试有一定难度的活动。(这好像不能作为一个观察目标,因为目前幼儿的游戏是否符合自己的想法,对幼儿来说是否有难度,这属于幼儿的内在的心理,而非外显的行为,因而你无法观察。观察记录 睿睿跪在地上从积木柜拿起一个半圆形单元积木, 迅速站起来,右手举起积木说:我要来搭大门,搭我们小区的大门。凯凯正从篮子拿木板,听到睿睿说要搭大门,弯着腰,扭过头来,笑着说:睿睿,我来帮助你好吗?睿睿一路小跑到场地中间,用手比划着画了圆圆的圈:我们就搭在这吧,大门转朝东。屹屹左右手各拿了两块大的长方形积木,走到睿睿旁边:那我们在这边搭个停车场。禹诚,你帮我拿积木好吗?禹诚爽快答应道:好嘞,你需要什么积木?屹屹将两个小的长方形并排竖着,在小长方形上试着架空大的长方形,很小心的把大长方形放在上面:成功了!就这样!禹诚,我就需要像这样的积木,快拿过来!禹诚从材料柜里拿来了屹屹所需的积木:来,给你!昊昊和帅帅也参与到睿睿的队伍当中,我来搭路吧!帅帅蹲下身子倚靠着睿睿说道,昊昊,你把路旁边用东西装饰一下昊昊:好嘞! 凯凯:我们小区的房子呢?怎么没有房子啊?昊昊:我们得好好儿想想房子应该怎么搭才漂亮。睿睿:这边不好搭了呀,搭哪儿才好呢? 观察记录 帅帅:我们把想好的画下来吧,这样应该容易些。屹屹:对,得先计划一下才行,社区里应该有很多地方的。观察分析中班幼儿已具有一定的建构水平,手部小肌肉动作逐渐发展,思维、想象、生活经验等更加丰富,建构的目的性增强。在游戏中,可以看出幼儿的分工明确,并且能够用合作的方式完成社区的搭建,通过平铺、架空、围合等建构技能表达建构内容,在建构中能够出主意、想办法主动要求同伴一起游戏,为了能让小区更加完美,提出了搭建楼房的想法,反思当下建构内容中小区的房子应该建构在什么地方,如何搭建才漂亮,并能通过商量、讨论的方式寻找解决问题的办法。。在活动中,睿睿、屹屹、凯凯这几位小朋友主动提出搭建小区的大门、停车场等设施,自主设计设施的结构、方向等等,《指南》社会领域目标3,4-5岁中指出:能按自己的想法进行游戏或其他活动。这几位幼儿都能达到该领域目标,按自己的想法进行活动,凯凯提出增加社区房子的