我长大了一岁.doc

《我长大了一岁》的教案及评析【教学目的】:1、自读课文,认读生字,正确流利地朗读课文。2、对照插图,理解诗意,初步体会长大的意义,激励学生不断努力,不断成长。3、认识13个生字,学习写个生字。4、背诵课文。【教具】:多媒体制作【教学过程】:一、谈话激趣,提示课题:师:同学们,你们知道今天是哪一年的几月几日吗?【本课教学时间大约在十二月中旬,课件出示:日历(每日一页)】请同学们跟着老师数一数(2002年12月24日、2002年12月25日……2002年12月31日)下一页应该怎么说呢?(让学生思考片刻,引出新年,大家都长大了一岁)(课件:我长大了一岁)二、读通课文,初步理解课文内容:1、借助拼音,同桌合作学习生字,会正确拼读生字:找出“老朋友”,学拼“新朋友”,不懂的作记号,请教同桌或老师。同桌互读,互评,以自己的方式表扬对方。2、(课件:根据三幅插图制作成的动画片)观看动画片,自读课文,说说:你看到了什么?想到了什么?发现了什么?3、小组合作,正确流利的朗读课文。(重视小组的互评)三、图文结合,理解诗意:(一)读读课文,看看插图,说说自己对课文的理解:思考讨论:读了丁丁的诗歌,你知道了什么?(通过问题的回答,让学生理解课文内容,明白了丁丁长大了一岁后,有哪些进步?在学生回答的同时,教师相机引导学生理解:“你们”指谁?捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对?哪些“大孩子做的事”我都要学会。)(二)读一读,想一想,进一步掌握课文内容:教师用“因为……所以”的句子向学生提问,使学生掌握课文内容:因为我长大了一岁,所以我改正了哪些毛病?(三)感情朗读,深化对课文的理解:师:长大了一岁,丁丁取得了可喜的进步,心情如何呢?(高兴、开心……)你们平时遇到高兴、开心的事情时,是怎样的呢?表现给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢?(自由读、小组读、个别读、全班读)(四)指导背诵,内化积累1、观看动画片,自由尝试背一背自己最喜欢的小节:2、指名背:3、加上动作,进行配乐表演。四、想一想,议一议:你进步了吗?师:丁丁在这一年里取得了可喜的进步,那你自己是不是也进步啦?1、想一想:自己有那些进步?2、议一议:班级哪些同学有哪些进步?3、夸一夸。五、自编诗歌,展示自我:(例如:小花猫,小花猫,看见我不要乱跑。再也不拔你的小胡须了,我长大了一岁。)六、小组合作,练习写字:1、自学“泪”;2、同一学习小组研究讨论:这八个字每个字都有几笔?这些笔画是怎样搭在一起的?笔顺是什么?3、比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短?哪个斜?哪个平?“要”上面的“西”上面的“西”怎么变形?4、师范写、5、学生练习。一、导入,揭题1、小朋友们,你们今年几岁了?去年这时候几岁?今年和去年比又有什么变化?2、是啊,我们的好朋友丁丁也长大了一岁。他现在的变化可大了,大家想知道吗?今天我们就来学习一篇新的课文,题目是——“我长大了一岁”。3、带领学生齐读课题。二二二二、、、、初读课文初读课文初读课文初读课文,,,,将课文读通顺将课文读通顺将课文读通顺将课文读通顺1、带领学生给课文每节标上序号。【师过渡:这篇课文比较长,有三节,首先我们给每节标上序号。大家跟我一起标。】2、师范读课文,给学生提出要求。3、师带读课文。4、让生自由读文。【师过渡:小朋友们,现在老师想请你们自由读读课文,看看