收获多多.doc

收获多多、感受多多、想法多多——听课感想11月20日,我有幸参加了安庆市迎江区教育局主办的长三角网络结对学校“新技术新课堂”主题教学研讨活动。活动地点在安庆市华中路第一小学。走进华一小,我被深深地震撼啦!这儿的一砖一瓦、一草一木,一面墙壁、一个标语,无不浸透着学校、教师的人文关怀,无不彰显着“为了一切学生,为了学生一切”的教育理念。虽然面积不大,布局却处处透着匠心;虽然环境一般,却“育人在细处,处处能育人”。让每一位走进华一小的人,处处能体会到师生和谐、团结奋进、开拓进取的校园风貌。这次活动共开设了8节课,语、数、英,其中语文有三节。因为时间的冲突,我听了两节,一节是南京市竹山小学的王德红带来的课外阅读指导课《淘气包埃米尔》,一节是安庆市健康路小学刘璟老师给我们带来的《和时间赛跑》。听了这两节课,让我收获多多、感受多多、想法多多。一、指明方向,继续前行听王德红老师课外阅读指导课,让我想起,去年国培学习时,我们国培班有幸请来了南京市教研室的小语教研员芮琼老师,她给我们讲解了《课外阅读指导课课型》,讲座中她主要从三个方面讲解:一是读前推荐指导课,二是读后交流欣赏课,三是综合阅读指导课。当时我收获多多,如今我也正准备用这种方式激发孩子的阅读兴趣。但由于第一次设计这种课外阅读指导课,我有点不知所措。而听了王老师这节阅读指导课,它如同指南针给我指明了方向,让我知道如何在这条道路上走下去。二,用课文来教语文这是我第一次听刘璟老师的课,感觉听刘老师的课是一种精神上的享受。在刘老师充满诗意的课堂上,她的语言特色,她的教学机智,尤其是对文本的情感的教学在课堂上不断升华,慢慢地渗透。不仅渗透到学生的内心深处,还渗透到我的内心深处,也拨动了我们在听的每一位老师的心弦。刘老师这堂课恰到好处的用好课文,教好语文。正如上海师范大学吴忠豪教授所说的,要用课文教语文,从“教课文”到“教语文”美丽转身。刘老师这节课将朗读来体会人物思想感情作为重点,强调对个体读的指导,在品读环节上肯下功夫,不仅读的有层次,而且读的更有语文味。在几个层次读完后,刘老师结合课外的拓展,从而让学生明白,为什么要和时间赛跑,和时间赛跑怎么赛跑才能取得成功。这应该也是课文的一个重点,教师引导学生思考,激发学生对时间的珍惜,体验到时间飞速的那种感觉,使学生明白生活中无时无刻要和时间赛跑。有了体验,有了理解,有了感受,再加上音乐的熏陶,学生朗读的能力得到了提高。这时,老师再让学生拿起笔,仿照课文来写一写,看看还有哪些事物和昨天不一样呢?引领学生学这种语言,用这种语言,让学生投入到学习中去,投入到练笔中去,然后紧接着在学生展示中,听到学生语言的思考和应用。刘老师这节课从“教课文”向“教语文”的转身,这样的课听起来很美丽,看起来也很语文。而在今后的课堂,我也将从“教课文”到“教语文”的美丽转身。那么,怎样转?首先,我想自己得明白,自己应当面向的是什么?是目标,是语文的目标,是小语的目标。我希望在今后的教学中,我能集中精力,去弄明白课标对整个小学阶段语文学习的规划,去弄清楚课标对每个学段语文学习的要求,细化、明确每一篇课文、每一节课的教学目标。其次,我希望,在今后的教学中,我能更多的关注语文,抓住语言去训练学生的阅读能力,去训练学生的表达能力。我将努力在自己的课堂上,去设计更多的语文实践,去进行更多的训练操作。同时也希望