《小学语文课程与教学论》实训教案评价标准组别:评分人:课题:时间:、作用,知识结构分析清晰、正确。。10分教学目标及重难点 、明确、具体,便于师生操作。,符合课标、学科特点和学生实际。,主要体现在知识传授和能力、情感培养等方面。。10分 ,能结合学科特点和学生实际。,多法配合,优化组合。,教具、学具、课件并举。10分 教学 (有层次,结构合理,教学过渡自然) 。,时间分配合理。(体现教学过程和方法上的创新性,有艺术性)。,有主线和内容系统,逻辑性强。(结合学生实际,以复习旧知识或其他方法导入课题,激发学生兴趣)。 ,注重知识的发生过程。,突出重点,突破难点,抓住关键,找准本课的疑点,并能恰当或巧妙处理。 ,主要体现在以思维训练为核心、以知识和能力训练为重点。,主要体现教师在课堂上设 疑问难、有效引导点拨,学生口、手、脑并用,主动参与教学过程。,主要体现在学生通过暴露思维过程,能自悟、发现、总结出学习规律和体会。,学生学习活动设计具体、充分,教师指导到位,且具艺术性。10分板书 ,突出重点。,有启发性。,言简意赅,图文并用,设计巧妙,有艺术性。5分教学反思(教后记),包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。 、详实、有深度、有指导作用、善于总结。5分
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