湖南省茶陵县第二中学高二数学学考复习：23等差数列学案.doc

考点23:等差数列走进学考:1、(2011年)已知等差数列中,,,则的值是()A、15 B、30 C、31 D、642、(2013年)已知数列满足:,(,)。(1)求,及通项;(2)设为数列的前项和,则数列,,,…中哪一项最小?并求出这个最小值。知识点梳理1、等差数列的定义式。这是证明一个数列是等差数列的依据2、等差数列通项公式=。3、等差数列求和公式==。4、等差中项公式:a,A,b三项成等差。5、等差数列中:m+n=p+q。6、若{an}是等差数列,则仍Sm、S2m-Sm、S3m—S2m、…成等差数列,,其和为15,其平方和为83,,S2=4,S4=16,Sn=121,求n的值。,c的等差中项,且lg(a+1),lg(b-1),lg(c-1)成等差数列,同时a+b+c=15,求a,b,c之值。,且,则() ,=2,,公差d=_____,=_________。,已知_________,=________。,=18,则=______。,分别是方程的两个根,且数列是等差数列,则=______,若=2,则=______。在等差数列{an}中,1)已知a5=-1,a8=2,求a1与d2)S4=1,S8=4,求a17+a18+a19+a20 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。加强理论学习,推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学台和机会。加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节