建构区(积木).doc

建构区——————积木一、2~3岁:标准尺寸的积木2岁多的孩子空间概念、语言、思维和想象都已发展起来,手的动作、手眼协调能力增强,能够做稍微复杂一些的事情了。这时,你能够给他选择标准的积木,比如两个半圆正好对成一个正圆,两块短积木加起来的长度正好等于一块长积木等等。这种积木能够给孩子多的创造和表现空间。同时,为了增加孩子对积木的兴趣,能够买难度小一些的积木。比如在三角形积木上画上波浪,固定地作为房顶,方形的积木画上窗户和门,孩子很容易辨认,知道哪块积木能够放在什么地方。孩子知道怎么搭,就能够无师自通了,这会增加孩子的成就感。如果添加一些辅助性材料,如娃娃、厨房玩具,就能够用来玩象征性的游戏了。提供积木的方法。这不利于孩子集中注意力,而且一次面对太多的东西,孩子会很难作选择。能够根据孩子的年龄和能力,逐渐增加积木的数量。同时注意,提供的积木形状要由简单逐渐到复杂。,能够僻出房间的一角作为游戏区,铺上地毯或垫子,让孩子自由自在地玩。 三、积木的玩法叠叠高是一款经典的木制益智积木游戏,,能锻炼人的手眼协调能力及意志力,而且能培养平衡力,同时积木搭放的过程也能提高耐性和自制力,可锻炼手部肌肉灵活应用,它同样适合成人使用,更可作为家庭游戏,增进亲子关系。如今,在普通家庭里,随处可见,而且也成为世界各地酒吧的经典玩具叠叠高的玩法:玩法1、用手小心地握住从任何一层中抽出并叠加到顶端、继续抽出其中的积木叠加在顶端、使积木越堆越高、能堆多高呢?当它倒下时你就会知道了。玩法2、使用色子。先把玩具打乱从新垒好,用四个色子。同时掷四个色子,把色子上面的数字相加,得到的数字就是你要抽的那根了,把它抽出来再放在上面,小心不要倒了。如果你倒了就输了。玩法3、使用一个色子,掷一下看上面的数字,按数字查到谁谁就抽出并把它垒到上面,如果倒了你就输了。玩法4、叠叠高还能够作为多米诺骨牌玩叠叠高(掷色,数字相加,抽出得数,放在最上面,倒则输)叠叠高(把积木一个个摆放整齐,就像多米诺骨牌一样,能够摆成直线、各样图形等等,摆放好后只要推倒最前面的或者是最后面的一个就会使所有积木迅速的有秩序的倒下。)(先将积木堆成严严实实的长方体,再从任何一层中抽出积木,积木倒塌则输,看看谁抽出来的积木多。)(幼儿自主、自由的搭建积木,有时有情节、情境。)认识几何图形积木的形状、大小、长短各不相同,孩子能够通过积木来区分几何形体,如长方体、正方体、圆柱体等等。标准积木具有一定的尺寸和比例,孩子在摆弄过程中,能够感知积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等。给孩子准备几块方形、圆形积木,教他码高。然后在最高的位置放一块三角形或圆锥体积木当房顶。玩积木至少要有2块,从2块到3块、4块,数量在增加。孩子会逐渐明白,积木越多,就越能搭出复杂的物体;搭得越高,就越容易倒塌。在玩的过程中,孩子知道了大的积木放下面,小的积木放上面,这样宝塔才不容易倒下来。不知不觉地,孩子就理解了多少、大小、轻重、高矮等概念。先教孩子认识各种几何图形的积木,如圆形、半圆形、三角形、长方形等,然后你说一种形状的积木,让他从一堆积木中准确地找出来。还能够和孩子比赛,看谁?找得又快又准。这能够让孩子了解几何图形,对培养孩子的观察力和记忆力也有好处。把两个相同的长方形的积木对成一个正方形,两个三角形对成一个正方形,两个半圆形对成一个圆形等等。这个游戏能够帮助孩子了解不同图形之间相互组合的关系,理解部分与整体等概念。而且在玩的过程中,孩子需要用眼睛观察不同形状的积木是否能够对得上,这对观察力的培养很有益处。准备一套标有数字的积木。你先根据积木上的数字,按照从小到大的顺序码好几块,然后让孩子根据下一个数字,把相应的数字积木放到上面去。要是放错了积木,或者在放的过程中把原?来码好的积木碰倒了,就算输了。这个游戏能够帮助孩子理解数字之间的关系,使孩子对数字的概念更加清晰。先是妈妈和孩子各分得数量相等的积木块,然后玩“石头剪子布”的游戏。每玩一次,赢的一方就从对方那里得到一块积木。玩3次以后,数一下双方各自拥有的积木数量。这个游戏能够使孩子理解多与少的差别,对加减法有最初的体会。构建空间概念孩子很喜欢用积木搭建漂亮的建筑物。在建造的时候,他要想象每块积木在建筑物中的位置,然后将每块积木摆放在最适当的地方,这就是空间感的基础。你把积木一块块码起来,码到一定高度时,让孩子用手去推倒。看到积木倒下来的样子,孩子通常会开心地大笑。虽然这只是一个很简单的“搞破坏”的游戏,但对孩子来说却是一项提高空间认知能力的重要活动。教孩子把长条积木按照一定的间隔排列起来,就能够连接成一条弯弯曲曲的小路了。再给孩子一辆玩具小汽车,他就能够顺着这条“小路”玩车了,要求最好不要碰到积木。这能够锻炼孩子目测空间距离的能力,培养立体感和手眼协调能力。保龄球先把不同