背越式跳高单元教学计划黄振华.doc

《背越式跳高》单元式说课稿襄阳市南漳县黄振华各位评委:大家好!今天我说课的内容是背越式跳高单元教学计划。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标及教学重点、难点、教法与学法、教学过程等方面展开说课。希望各位评委老师给予批评、指正。一、指导思想以新课程标准为依据,贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想,结合教材内容和学生的生理、心理特点。以让学生掌握背越式跳高完整技术动作为目的,让学生在学习的过程中感受主动参与运动快乐和获得成功的喜悦,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,提高学生的自主学习、合作探究、自评和互评以及组织活动的能力,从而培养学生的个性发展和领导力。(领导力可以被形容为一系列行为的组合,而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方,不是简单的服从。)二、教材分析背越式跳高是《体育与健康》水平五高一教材中田径跳跃类教材中的选修教材内容。背越式跳高是在初中所学跨越式跳高的基础上提高动作难度,对身体腾空控制能力及技术要求更强,具有一定的挑战性。选择背越式跳高作为教材,是为了更好地运用跨越式跳高腾空技术原理,达到掌握腾空时四肢相对躯干沿多个轴运动的技术,最终起到应用技术的目的。从背越式跳高动作的优美性和复杂性看,其远远超过了跨越式跳高,而且此种体态的腾空动作是学生动作经验中所没有的,因此具有很高的学习价值。三、学情分析初中九年级的学生正处在生长发育旺盛的青春期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲。所以,在教学中学生需要一个充分展示自己想象力、模仿力和创造能力的舞台,通过比赛和分组动作展示,让学生体验共同合作、尝试挑战、追求成功,战胜自我、超越自我的心理倾向。让学生以乐观积极的态度去面对困难和挫折。背越式跳高是田径模块教材的重要组成部分,它不仅是发展学生灵敏、协调、柔韧、力量等体能的有效手段,而且对促进学生自信、果断、百折不挠等良好的心理意志品质的养成具有积极的作用。四、单元教学目标通过学习背越式跳高,让学生了解背越式跳高的完整技术动作,形成正确的技术动作概念,掌握其比赛规则和活动组织,使80%的学生能够较好掌握背越式跳高的完整技术动作,在学习的过程中发展力量、柔韧、协调、灵敏等身体素质,提高自主学习、合作探究、自评和互评和组织活动的能力,培养学生勇于克服困难,战胜自我,团结协作的精神,让学生的个性化和领导力得以体现。五、教学重难点背越式跳高完整技术动作:助跑、起跳、过杆和落地教学重点:助跑与起跳技术的结合教学难点:起跳后的腾空过杆、跳高比赛规则(名次的判定)六、教法、学法教法:教师主要采用多媒体演示法、讲解示范法、完整分解法、游戏竞赛法、提问作答法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、学法:学生主要采用采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法分组练习法。七、单元教学计划背越式跳高单元教学计划教材背越式跳高课时7单元教学目标1、通过学习背越式跳高,让学生了解背越式跳高的完整技术动作,形成正确的技术动作概念,掌握比赛规则和活动组织,2、使80%的学生能够较好掌握背越式跳高的完整技术动作,3、在学习的过程中发展力量、柔韧、协调、灵敏等身体素质,4、提高自主学习、合作探究、自评和互评和组织活动的能力,培养学生勇于克服困难,战胜自我,团结协作的精神,让学生的个性化和领导力得以体现。教学重难点教学重点:助跑与起跳技术的