区域活动教师管理(1)教师根据空间的大小为幼儿设置小挂牌,提醒幼儿持卡入区;(2)教师将活动需要注意的问题强调一下,幼儿明确了活动的要求,加上教师的指导,幼儿就能进一步地调节自己的行为;(3)教师要运用带有启发性、建议性的语言来引导孩子们主动参与活动;(4)在活动中教师要适时的给予幼儿适当的启发、引导、激励,让幼儿积极主动的活动,让他们有更多的机会自己去发现、总结,促进幼儿自主性的发展,积极性的提高;(5)教师要注意不断地在各个区域间来回观察和参与游戏,不能一头扎进某一个区域中间同幼儿游戏而忽视了对其他区域幼儿的指导;(6)要留意观察每个孩子的兴趣操作情况和交往能力,针对出现的问题,选择恰当的时机参与到幼儿的活动中去,与孩子一起探索、操作、发现、讨论、解决问题,真正体现孩子们的主导地位;(7)由当班老师(包括保育)负责幼儿的活动安全。3、幼儿管理(1)幼儿进入活动室前请把鞋脱掉,整齐摆放;(2)幼儿持卡进入自己选定的区域,将挂牌戴在自己胸前;(3)幼儿在活动中不争抢玩具,玩具掉到地上要及时捡起来;(4)在活动中要懂得协商,谦让,轮流玩;(5)活动中应该做到三轻:说话轻、走路轻、取放东西轻。
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