往返跑的教学设计.doc

一、学情分析根据一年级学生的年龄特点,他们正处于好动、好奇、好胜心强的阶段,学习的积极性较高,兴趣较易激发,对游戏也情有独钟,但主动参与、合作学习的能力较弱。针对这些情况,选择竞争性和趣味性较强的游戏进行活动,使学生在学练的过程中达到“玩中学,学中练,练中探”的教学意图,充分享受体育游戏的快乐。一年级学生运动能力比较强,而且接触过往返跑的基本方法,如果再进行单一的技能教学,学生学习的积极性不高。以游戏,比赛的形式贯穿全课,不但可以提高学生学习的积极性,让学生在玩中学,学中玩,充分感受自主与合作的乐趣,而且体现了《新课程标准》所提倡的“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念。因此,教师在教学中应多运用激励手段,激发学生的学习动机。二、指导思想本课以“健康第一”和培养学生自主学习的意识为指导思想,结合学生心理、生理和认知规律等特点,采用循序渐进的方式,从简到繁并结合游戏,充分发挥学生积极参与、合作的学习热情。三、教学目标1、通过往返跑练习,让学生学到快速奔跑的技能,在折返过程中体会转体动作,提高身体协调性。2、通过游戏和比赛,激发并保持学生的运动兴趣,让学生乐于参与本课的体育教学活动,体验体育活动的情趣。3、通过本课教学,培养学生活泼勇敢、团结合作等优良品质,培养学生的竞争意识。四、教材分析根据《体育与健康课程标准》,激发学生兴趣,发展下肢力量、协调性及灵敏性,选择《往返跑》作为主教材,是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此,具有很大的实用价值,也是水平一的重点教材之一,同时也是中学生十分喜欢的体育活动项目。五、组织与教法课堂中采用多种教学方法如教师讲解示范、进行讨论、比赛等,及时掌握学生的情况,发现问题立即纠正。通过游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,巩固直线跑的技能。在往返跑的练习过程中,采用循序渐进的练习方式。六、教学流程热身活动→慢跑“开火车”→游戏:运炮弹→转体练习→短距离往返跑→拓展游戏:障碍接力赛→放松小结往返跑教学设计授课班级:七年级一班      课时:第一课时      授课人:马媛教学内容1、往返跑练习与游戏“运炮弹”教学目标1、使学生初步掌握往返跑的技术动作要领。2、通过往返跑练习,发展学生灵敏、柔韧和协调等素质,促进学生肌肉、骨骼和韧带的发展。3、使学生积极参与到活动中来,并大胆向同学展示自我。学习目标1、主动参与往返跑练习活动,初步掌握往返跑的技术动作。2、能主动观察和评价同伴的动作,并能和同伴合作完成体育活动任务。教学重难点教学重点:途中跑(摆臂协调自然)教学难点:往返技术(减速、返回)结构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度准备部分1、整队集合。 2、慢跑热身。 3、热身活动:①扩胸运动;②振臂运动;③弓步压腿;④活动手腕脚腕; 4、素质练习:⑤原地高抬腿。 1、教师检查学生着装,提出课堂要求。 2、带领学生愉快的做好热身活动。 3、教师组织游戏“运炮弹”,讲清楚规则和要求,强调安全的重要性,注意维持秩序。 4、教师提问:大家想不想运送炮弹速度再快一点?引入本课内容:往返跑。1、整装集合。 2、充分做好热身,积极投入课堂练习。 3、积极参与游戏,注意跑步过程的姿态动作,尽可能快的完成“运炮弹”的任务。1、集合要做到“快、静、齐”。 2、两两对齐,充分活动。 3、积极参与,团结协作共同努力完成任务。