校本教材编写计划.doc

砖窑湾中学校本教材编写计划(讨论稿)在学校素质教育实验项目的引领下,学校课程开发取得了一定的成绩,涌现了一批具有民族文化特色的校本课程。这些课程计划经过反复论证修改,在实践中已具有可操作性。部分课程在实施的过程中,积累了一些珍贵的教学资料,可以在这个基础上编写有学校特色的校本教材。校本课程的教材编撰是一项十分重要的工作。在全校推广使用编写的教材,质量的高低对教学效果起着至关重要的作用,因此,学校制定校本教材编写计划,对校本教材的编写做出具体的要求。一、编写原则为了保证校本教材的科学性、系统性、可行性,学校编审组遵循以下原则对校本教材进行审核:“民族文化素养培养”的办学理念创办素质教育实验学校就是要在项目的引领下,创出学校特色,所开发的课程内涵要有对学生进行民族文化素养培养教育,增强学生民族自信心、自豪感的教育功能。通过使用这些教材,使学生身心愉悦、内心充实,整体素质能够获得全面、协调的发展。,要满足学生的个性发展需要。合理地选取适合我校学生的信息,经过加工处理,形成有价值的编写内容。并根据不同年龄段学生的特点,教学不同的内容,采用不同的形式,运用不同的途径。、积极性和创造性的过程,是反思、创新、研究设计的过程。并且,教师最有条件了解学生的需求、能力、兴趣和特点,可以编写出本校学生满意的教材,在教材使用过程中,又能根据情况变化,及时掌握编写中出现的不足,逐步完善教材。,体现趣味性校本教材的编撰不是简单的知识内容的拼凑,在题材确定后,应根据科学性与趣味性,知识性与操作性兼顾的原则编排栏目。以多样化的探索活动形式呈现丰富的内涵。如“读一读”、“想一想”、“说一说”、“做一做”等,辅以图片、游戏、表格等直观地呈现,让学生喜欢读。参照学生读物的版面,注重图文并茂、色彩鲜艳,既突出教材主题,又丰富了教材的内涵。三、编写要求(一)前期准备在开设课程的基础上,积累了丰富的教学资料。这是编写的前提条件。购买相关书籍,选择合适的内容丰富原始材料。内容要贴近学生的实际,有一定的可读性。语言准确,表达规范,思想健康,内涵丰富,适合本校不同年龄段学生阅读。(二)