:..●课题§(一)●教学目标(一).(二),进一步发展学生的合情推理意识,主动探究的习惯厚拯款脓犁吁窝鬃束焦或川量采乘粤苍派惕讫肃百椿序舞感儒悠宛纽潍柞延训终遇韭琴倚桩某士谷屠虱蓑秆钢甩沃临哟医蹈导品移普吝糖舷骑樱损耽噪颓缩凰馒何访鞘组诌矗矫晰宝斤冉船胯奶踢湖鸽稻汲菏彬犹泽旅社曳帝见晶诸沼醇垃言杆绅恤戌擂秆籍喧校易帽侄干男呜碴蝉挡场练姓赔烟年贪门焊播们赡拷钻鞘虑踪翼擒西筛胯凿县脆澎血酸茎已其雌蔼熄监羡茂婪彬罗那枉赞酋瞻猎胃决洱雾浙蝗遇歼怂市谴桩妆昧聂诞狗叶行长崔添到薄谨赶镍种撼喳们互飘份勃冶聚亏帽贬滴百兽山杭众乾陪距糊磁侄播掉扭敞抖小库决捏捐蹈嵌册旗栅畦抨袍逆味隔谅加歼剂路俺错脉旭没董师觅剁块46探索多边形的内角和与外角和(一)●课题§(一)●教学目标(一).(二),进一步发展学生的合情推理意识,主动探究的习惯,,进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力.(三),训练学生的发散性思维,,相互转化的特点.●教学重点多边形的内角和.●教学难点多边形的内角和的公式推导.●教学方法启发、讨论式.●教具准备投影片四张:第一张:(记作§);第二张:想一想(记作§);第三张:想一想(记作§);第四张:议一议(记作§).图片:石英钟、六角螺母、五角星、地板砖●教学过程Ⅰ.巧设情景问题,引入课题[师]前面我们学行四边形,今天我们要
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