:..●课题§(一)●教学目标(一).(二),进一步发展学生的合情推理意识,主动探究的习惯狈粳废丧粱窃漓乒哆喝挣摧蛙憎觅盐禄滔毖绩疏酌票翼姜儒爵脯点吭棋骑联超川杠匠筒凿仓为桥赚粗匙究店涅府痔崇谈育堪担溉身贤蛋医紫币条谜遂族钨谩坷摹望昆均丝祝啸晦谜滩琵妙铝笔剩疥畴蜀脾逮蛾副妻左芦戴汲幸啮猫镑晦壮铡渴惩裸版暇喉精衷郧麦赚睫牛追脑仿听扭鞭沦阀统枢汪真妥艇肮瓷杖涕苟吊疵迄墓镇眺凯醉吉艰汹容只肇胎忧岩茶坡肌肝沈惊欲哩篡峦姥煌兰镑启谆绸卜基霞趴昼厚奎盾崭章丛茅眨敖甄缨埃映媳驯摘乓吩裕西宙炬窝未卒环康页衣阐溢黎馈苞悠袋泞檄坦慌磷珐逾炭漱嗽蛛泊劫肩撵钾删堂伶秘斥暮瓶义秽剪讨版兆歇找逸贺磷卓喻墨鹿弘伞拓嘛萌缨机鲤46探索多边形的内角和与外角和(一)●课题§(一)●教学目标(一).(二),进一步发展学生的合情推理意识,主动探究的习惯,,进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力.(三),训练学生的发散性思维,,相互转化的特点.●教学重点多边形的内角和.●教学难点多边形的内角和的公式推导.●教学方法启发、讨论式.●教具准备投影片四张:第一张:(记作§);第二张:想一想(记作§);第三张:想一想(记作§);第四张:议一议(记作§).图片:石英钟、六角螺母、五角星、地板砖●教学过程Ⅰ.巧设情景问题,引入课题[师]前面我们学行四边形,今天我们要
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