新闻的写作特点.doc

新闻写作的特点能够用五个字来概括:真、新、奇、短、深。下面我们结合与一般作文的区别来谈谈新闻写作的特点。   (1)真——指新闻的真实性,这是最重要的。我们平时写作文,有的同学爱虚构一些情节,或模仿别人的文章“照葫芦画瓢”。如果说在写作文时还勉强允许的话,在新闻写作中则是大忌,是绝对不允许的,新闻要求绝对真实。这一点是新闻与一般作文最大的区别。比如,为迎接在北京举行的奥运会,提出要把北京建成无蝇城,有个小记者写了一篇《人手一拍,为建无蝇城作贡献》的稿子,文章写得很好,内容是少先队员怎样利用假期打苍蝇。可是在编辑叔叔核对稿件时,才发现是一篇杜撰出来的稿件,不但没被采用,而且这个同学还受到了批评。因为真实的东西是客观存在的,因此新闻讲究客观;我们在报道新闻时只要把发生的事客观地报道出来,不需要加入主观的情感在里面。而一般作文则部分地允许虚构,且能够表示作者的主观情感。当然,新闻也能够表示作者的主观态度,但它表示时“用事实来说话”。例如:今天我在这里给大家讲课,有同学这样写道:老师课讲得很差,教学效果很不好。这里作者鲜明地表示了对我讲课的主观态度。这种写作方法在新闻写作中是大忌。新闻写作应客观地陈述事实,用事实来表示我们的态度。同样写我讲课效果不好,我们只需叙述现场的见闻即可。比如,我们可这样写:谢老师讲课的时候,三分之一的学生在睡觉,三分之一的学生在窃窃私语,还有三分之一的学生眼望天花板盼望着早点下课。讲课效果如何,读者经过这些事实,自己自然能得出结论。(2)新——有两层意思,一是指刚发生的新鲜事。因为新鲜它才有价值,一旦时过境迁,它的价值就会大打折扣,甚至丧失殆尽。因此它需要在第一时间传播出去。而一般作文则没有这样强烈的时间性要求。因此说,新闻讲求时效,一般作文却无如此特别要求;二是指老事情新角度,由这个角度所揭示出来的新内容。新闻最主要是捕捉新的信息、新的线索,可是现实生活中不可能每天都发生新事物。特别是学校,每天基本上是按部就班地上课下课,上学放学。这就要求我们平时在观察生活、搜集新闻线索中要出新,找出新角度。比如:一名小记者写了一篇消息:××小学为一年级同学组织了六个兴趣小组。后来这篇报道见报后,好多同学都说,兴趣小组各校都有,每周都有活动,不能算新闻。可是这个小记者从“一年级”这个角度写,就显得很新。过去,学校组织兴趣小组往往忽视一年级小同学,有的学校也有一年级学生参加,但并没有突出宣传。因此,从校园内司空见惯的活动中,找准新角度,不但能够出新闻,而且能出好新闻。   (3)奇——指特殊。这和“新”有异曲同工之妙,就是求“异”,找不一样的地方。比如,我们报道一般的学校新闻比较多了,让人也有看惯听腻了的感受。那么,能不能报道一下特殊的学校,像特殊教育学校的学生们是怎样生活、学习的;她们的想法和学习成绩;她们的老师为她们所作出的奉献;她们的幸福与苦恼等。因为被报道的对象本身具有特殊性,因此很容易引起读者的关注。当然,也就引起编辑的关注,采用率肯定比一般学校的要高。像采访帐篷小学、马背小学、船上小学,都有其特殊的一面,都能够写出好新闻。另外,我们经常从报上见到的某地发现了一个特大的马蜂窝、××地区今年下了一场特大冰雹、××地区有一名学生才十几岁体重达两百多公斤等等报道,比较容易吸引读者,都体现了新闻都具有新奇的特点。但在这里需要提醒小记者的是,同学们