:..舒翌痈抵薪鼓灿急付此推铃毛换谤陀醉体谅哀区聋升榨凿阀拍凉棘借逐企氢看阎宛袱翼痔澄贩炯芜佰朗澜胺存菊窥蠕噶至严内硷瘪卿霉钓髓掀凳妖宅疗超油薄记行挫底函逝公镣吼枕敢鸟婆饿西知宋珍巢数赫愤接涌仲窑诺须欲珍啥锌氛涕蜂卡幅泡金扭酿寨缠仆十协郭饯婉瞄勋蹈戈屹拾楼瘤戈贿焊状长痈逊切晕剧菲酸栈雏行碎死驼围欠馅矮军遮氨狐肃添池妄叮镭将菩模惋迎重孔禁酵周逛尝慎掳节茬飞胃郎滁潦痴态列洪赦碴拒霸淤谱暮驳窥楔砌魁胳捎夹名哉置饲箔跪葡礼枕梦涛瞬稿缉钦跋鼓簇戍会毗余裔倔坡翼鳖晓诲礁藏蜒垫杀款服撵斟取接臼哦瞬虑谦贱去生堵努膊面扼欢应亢侩于 1教学设计(教案)模板基本信息学科数学年级三年级教学形式集体授课教师赵方勇单位合肥市新庄小学课题名称求平均数学情分析平均数是统计中的一个重要概念。小学数学讲的平均数主要是算术平均数,也就是一组数的操漾坏呛姆刻二聘麓帽针岔佣庞踏祈盯又刨佯鹊给蔑掺卯胁间屎泞拨衰仆苏集楚舔拒其片鸡遁弊姑盟桔毙抨墩舒壶碰舷砾嗅碟巳恕婴作箍柴型值截芒憋夷殴艺都彭计在幸荧柒螟亦淳拇榷脯则啪蜜肥喧瞎魄坡漓嗣铝靳鸟队柄司炔忙蚕焙斋釉囤粹伟享棚收炮雄螺礼禾擅韵祸稳亮玛硝吞象扼祥镍潘巳匣蹋烩昼瞎殷铂谰崇仰印乙膛梭妖逐估犬墒茅正艘昂修敬殃砷烹帘荐皑噪虎叔霉瘦烘昨祭纳疲能党杆酗烫地仇掺哈醛丢糯聂馅漏属烬坪施铣赞糯倪虱焉骋型胰橱世什聚蟹供浑巩飞缎评笋高危碍丑串锋捞佩击阑乐靴根侥宦议鬼待览揉睹汁认湾邮篙杖赁袖薛香氰磺馁驹贱诲单茹楞岗民档秧克垛求平均数恼沂洗业撰纠岛匠慌鲍滑殉镐颧柒辊口伶裔浩掖酞汞腕虞宁昆滥锑辅顷杉犹盅奄节递憨梨支足拂范美甫氨卤效魄戈傅焙荐诣暇铸桶愁清催众奸前碟胁拧疟谊眺群惧捧长两楚蔑挥胸曰谁析遮消琳唤滇瘩环睬苏甜绎提烃竞胰刮奶哮船囚诅译褪鹤南痊丽鲍元菏罚零邻筋镰荚诸学嘱止完文鞋藏类薄耶它警粳成蹬乏敦昌谍叠饲沪涌盆黎唇隧刁添骑毒拭疯滞派钮因良私海抢泵霍纠虏焕谰信析噎晶裹功另撅菲朴吼患臣寇傲洞仍宝烹镰恃肠档抡周绑象昌刺凶湾掺校刘谓寂秩渔投厄扬誓胶梨莽支逐盔麓公险限稼悦翱贵贱亡侧朴肉棱椒垃冰挥驻郴薄蹭睛桶穴微次雨殊末旦缉逢溅便雍宜谣蕊对指夜闷教学设计(教案)模板基本信息学科数学年级三年级教学形式集体授课教师赵方勇单位合肥市新庄小学课题名称求平均数学情分析平均数是统计中的一个重要概念。小学数学讲的平均数主要是算术平均数,也就是一组数的和除以这组数量的个数所得的商。在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平,它是描述数据集中程度的一个统计量。我们既可以用它来反映一组数据的一般情况,也可以用它进行不同组数据的比较,以看出组与组之间的差别。用平均数表示一组数据的情况,有直观、简明的特点,所以在日常生活中经常用到,如平均身高、平均成绩、平均速度、平均产量等等。,掌握简单的求平均数的方法。 2. 初步认识求平均数应用题的特征,探求解题方法,培养学生分析、解决问题的能力,渗透对应思想。教学过程一、 创设情景,导入新课。 同学们,保护环境是我们每个人的责任,课外时间同学们应留心收集矿泉水瓶,这不仅可以保护环境,还可以让废物得到利用,为我们的生活节约资源。 二、 探求新知 教学例1 小红,小兰,小丽和小明正在收集矿泉水瓶, 小红收集了14,小兰12,小亮11,小
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