解密后六中学成功之道：抓好常规，抓严细节，抓实过程.doc

解密后六中学成功之道:抓好常规,抓严细节,抓实过程前言:我在中小学校长培训班上讲授《教师绩效考核的“六脉神剑”与“零成本激励”》这门课程时,讲到以下四个观点:在精细化管理和量化考核这两方面做得比较好的学校,我认为是河北衡水中学和江苏溧阳市后六中学。衡水中学大名鼎鼎,无需我多言,今天,我给各位校长介绍后六中学的管理经验。 和洋思中学、东庐中学、杜郎口中学三所成功进行教学改革的学校一样,江苏省溧阳市后六中学有着与其相似的办学背景:地处欠发达的农村,教学条件简陋、师资水平一般、生源质量不高,学校即将被撤并。 迫不得已,后六中学卧薪尝胆,凭借尊重科学、挑战自我、追求卓越的精神与勇气,凭借“抓好常规、抓严细节、抓实过程”的朴素而又富有成效的管理策略,取得了令人瞩目的成绩。后六中学的办学经验没有高深的理论,只有实实在在的实践,没有惊天动地的改革,只有平平常常的管理,没有花架子。他们的做法,又一次印证了一个道理:常规决定质量,细节决定成败,把每一件平常的事做好就是不平常。比如实行后六中学月考核制度,包括有教师月考核、行政人员月考核、年级组长月考核、教研组长月考核、教辅人员月考核、食堂工作人员月考核、班主任工作月考核等等。 每月召开一次教工会议,对上月考核工作进行回顾和总结、表彰先进、分析得失、提出改进措施和下个月的具体工作目标和要求。校长室对月考核中反映出来的问题与矛盾、意见与建议逐一进行梳理、引导和解答。如上个月的目标是行为习惯,全校师生就集中这个专题进行反思总结,提出整改意见和措施,下个月是抓作业,就再集中精力对此进行总结、反思和改进,一步一步去做,一个方面一个方面去抓落实,用他们老师的话说,有时候细得让人受不了。但他们抓细抓严并不是抓了枝节小事,恰恰是抓到了点子上。如作业布置,年级组长和授课老师要协调确保各学科之间的均衡合理;备课组内作业内容要统一,批改及时且评析;学生不仅对自己作业反思,也对老师批改评析提出反馈意见;针对不同的学生布置不同的作业等等。说起来容易,做起来有多难,只有做过了的才会知道。后六中学:做好常规就是奇迹来源:中国教师报康丽翟晋玉 一、任谁看来,这都是一个奇迹。一所普普通通的农村中学,硬件不算好,师资不算强,生源更是一般,甚至一度濒临被拆并之境。但仅仅两年之后,这所农村学校却异军突起,一鸣惊人,成绩从全市排名中等一变为拔得头筹,把很多城市重点学校远远抛在了后面,让无数人目瞪口呆。更让人惊奇的是,它严格按照国家规定的课程标准开课,没有延长教学时间,没有额外补课,且副科开齐开足,没有疲惫不堪的师生……“好成绩靠的就是严压狠管”这个颠扑不破的“真理”在这里似乎不灵了。有人开始用“奇迹”来称呼它,但是校长胡建军却说:“这不是武侠小说,没有所谓的绝招和特别的模式。”没有绝招,难道就是传说中的“无招胜有招”,看似平淡无奇,实则蕴藏无限变化?带着这些好奇和疑问,我们来到了江苏溧阳埭头镇的后六初级中学。在中国最富庶的苏南地区,看到这样简陋的学校,让我们有些吃惊:两排小小的教学楼,破旧的实验室和食堂,操场更是小得可怜,三个年级不能同时出操:初一的学生已经跑到头了,初三的学生还没动起来。后来,校长胡建军做了一个小小的发明,把一大队转圈跑改成几个队各自成“U”字形来回跑。奇迹竟然是在这样一所学校里诞生的?面对我们的好奇和追问,胡建军只给出了一个“公式化”的总结