5古诗词三首教案.doc

:..编制人:编制时间:2015、3、1审核人:使用人:授课时间:课题:1草原班级:五年级姓名:小组:领导审签:,会认4个生字。能正确读写词语。。背诵课文第一、二自然段。,了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情。,学习作者抒发情感的方法。学习重点难点重点:理解课文内容,了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情。难点:领悟课文表达上的特点,学习作者抒发情感的方法。教具、学具准备小黑板多媒体学习过程学案导案【说一说你了解到的草原的自然风光和民族风情】第一课时:谁想说谁就快速到聚焦点来说,下一个想说的同学做好准备。【自主学习、组内交流;课堂展示、相互点拨】*“一读”环节(一)我能把课文读正确、流利。(学法提示:反复朗读课文,可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来,然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考:这篇课文按照什么顺序写的?主要写了一件什么事?*“二认环节”(二)我能学会本课的生字和词语。 我能利用多种方法记住这些字,还能用他们组词并选择其中一两词说话。渲染()()勾勒()()鄂温克()()天涯()()*“三写”环节(三)认真观察课后方格中的这些字,我能把它写正确、写美观。左右结构:渲勒吟襟蹄貌拘涩跤偏涯    半包围结构:毯迂羞    (学法提示:“襟”这个字在写的时候要注意左窄右宽,要注意笔画间的穿插避让。偏旁“衣补旁”要写的窄一些。你还观察到这些字在写时注意什么了吗,像老师这样用观察“襟”这个字的方法把上面的字写正确写美观。)*“四问”环节(四)我能知道课文内容,还能提出不懂问题。?按照什么顺序写的?:(五):在文中找出写的美的句子并写一写自己的体会。(自学提示:如:那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这句话突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。我从“翠色欲流”这个词感受到草原很有生机。你从课文中找到了哪些句子?),说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。一、导入新课、。(1)出示各组任务。(2)给学生5分钟时间在自己组内交流。教师到每个小组巡视,如果个别小组有困难就给予指导。二、检查预习、,在二组展示完后组长会请其他组组员点评纠正。评价方法:,三组汇报完了同样其他组可以补充。评价方法:,这一环节是六名同学上黑板听写,其他组在本上写。老师按字的结构分类听写,这节课听写的词语有:单号:渲染勾勒低吟襟飘带舞双号:羞涩摔跤偏向天涯评价方法:。学生汇报后其他组可以补充。教师随机板书。评价方法:对抗组打分老师提炼出学生提出的有价值问题,如