班级发展三年规划.doc

班级发展三年规划.doc班级管理发展三年规划—代月颖光阴荏苒,岁月如梭,站在这三尺讲台已经度过了14个春秋,并且担任了14年的班主任,班主任的工作是琐碎的,就是在这琐碎的工作中我也享受着作为一名教师的快乐,作为班主任,不仅耍关心孩子的学习,还要关注他们生活、行为和习惯。让每一个孩子都健康快乐地成长。为了打造一个团结,求真,尚美,创新的班集体,使自己的班主任工作开展的有声有色,我特制定了三年的发展规划。一、 现班级情况本班现有学生37人,其中男生22人,女生25人,其中特优生有4人,优秀生有10人,待优生有15人,后进生有8人,大多数学生学习态度较端正,思想健康积极进步,经过在校三年的锻炼,有较强的独立能。二、 三年发展总目标1•加强行为习惯的养成教育,培养学生的文明行为习惯和良好的学习习惯。2•加强安全教育,增强学生的安全意识和安全防护能力。培养学生的集体荣誉感,增强班集体的凝聚力。4•培养学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、勇于创新,做事讲究效率、遇事乐观的好品质。5•培养一批能力较强的班干部,成为老师得力的助手,协助老师共同管理班级。第一阶段:(―)重点培养良好的学习习惯:1、 能够自主学习,做到课前预习,课后复习,认真完成每一科的学习任务。2、 根据课程表规定的课时,提前做好准备,上课不迟到,不搞小动作,认真听讲,积极参与学习。3、 建立学习小组,前期重点培养小组长,使小组长能组织本组成员学习。4、 采用“兵教兵、兵练兵”的方式,进行“一对一”结对子,初步培养学生独立口主的学习的能力。经过一年的努力,使班级的特优秀生达到5人(90分一95分),优秀生达到12人(80〜90),待优生达到14人(65〜80),后进生6人,其中姜福明、宋金宝平均分能达到20分,其余四人争取达到60分。行为习惯:1、 言行举止文明大方,不说脏话,不打架,不骂人,尊师敬长,团结同学。2、 遵守学校的各项规章制度,有较强的集体荣誉感。3、 不乱扔垃圾,爱护校园里的设施。生活习惯:1、 保证个人卫生,做到服装整洁,勤换衣服勤洗澡。2、 定期整理自己的书包及生活用品,整齐摆放。3在家能主动帮助家长做些力所能及的事情。安全教育:时刻告诫,课间及午休时间提高安全意识,不做危险游戏,不追逐、打闹,上下楼梯靠右走,不冲撞,不拥挤。(二)2015—2016学年度培养目标:学习习惯:1、 增加学生课外阅读量,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。2、 能够规范整洁地书写,养良好的书写姿势。3、 在学生良好的学习习惯的基础上培养学生的竞争意识,营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。学生有了一定的自主学习能力,新的课堂教学模式基本形成。特优秀生达到7人(90分以上)优秀生15人(80〜90),待优生8人(65〜80)学困生7人,其中姜福明、宋金宝平均分达到23分,其余5名同学平均分达到62分。行为习惯:1、 懂得尊重他人,能够主动帮助他人。2、 课间操做到快、静、齐自觉遵守纪律。生活习惯:1、 独立整理内务,口觉遵守食堂宿舍公约。为低年级同学树立榜样。2、 自主准备学习用品和生活用品。3、 远离危险区域,不做危险游戏。(三)2016—2017学年培养目标:学生具备较强的独立学习能力,小组合作学习体现出高效。每一个学生都能积极地参与到学习中来。班级成绩有较大的提升,特优生达到9人(90