高中三年班级发展规划.docx

高中三年班级发展规划江阴商校 许敏华为了能把本班建设成具有“团结、严谨、奋进、拼搏”的班风;让学生“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”、“学会做事”,在高中三年顺利成长,考上理想的大学。特制定本班三年工作计划:(一)高一班级管理高一是班级的组建阶段,这时学生的突出问题是学校的适应问题。因此高一年级班级管理重点一是做好初中、高中的衔接工作,以及半学期分班后对新班的适应问题。重点二是抓好学生的行为习惯等常规问题。1、增强凝聚力,形成团结、互助互爱的班集体通过班会、团委、学校活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队,形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想,让每一位同学都努力为班争光,让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。2、建立一支强而有力的班干部队伍通过阅读学生档案、观察,初步选好班干部,并找其单独谈话,鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡。及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作, 齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。3、制定班规,落实每月操行评分细则的执行国有国法,班有班规;制定班规,使班级有规可依。每天都有值日班长,并对当天的一切情况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总,然后向班主任汇报。每个月根据操行分进行奖惩。4、狠抓常规,力求每位同学都形成良好的行为习惯课堂纪律、包管区和教室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律,这些都是常规管理的重点。班主任做到勤下班督促和管理, 鼓励每一个同学约束自己,改掉坏习惯、做好每一天的常规工作,形成良好的学习生活习惯,铸造良好的班风。、了解学生心理动态通过自己观察、任课老师和学生的反映,以及找学生谈话,找家长交流,多渠道了解学生的家庭背景、生活学习习惯、性格脾气等,以及当下的心理状态。掌控学生的发展状态。(二)高二班级管理高二学生已基本适应高中生活,开始出现两极分化。有些学生刻苦努力,拼搏进取;有些学生自暴自弃,自甘堕落。结合高二学生的身心发展特点和学习任务,班级管理应侧重以下内容。1、在高一的基础上,狠抓学风。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上,督促自己勿忘目标,勿忘奋斗。课堂上抓好45分钟,晚自修保证专注、高效的学习,早读课认真早读,完成背诵任务。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流,及时发现问题、解决问题。加强学法指导,解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。重视学生的每一次月考成绩,关注备考与反馈的情况,做好学生心理辅导工作。1)在班上树立正面、积极的学习榜样。2)要求每位学生每月都要制定出自己学习的计划。(3)每月进行班级的月考排名,表扬班级前 15名以及有进步的学生,并按班规进行加分奖励。(4)协调各科目的学习,指导学生适应学好专业课和技能课。2、自我意识的培养教育班主任应通过多种形式的教育, 使学生能够准确的认识自己,正确的评价自己,有效的管理自己,形成正确的自我意识。高二学生压力适度,有益于身心的健康和学习效率的提高。 班级管理时应发挥班级特长,多开展活动,比如主题班会、篮球比赛等。满足不同学生的心理需要,让所有的学生在活动中找到求知过程中的快乐,体会