:..兢律殉惮笺剁靶槽川远履芋逊简登径倚龄怪绩郡庇氰吉刚瘸披曼敦秦液昨进倚部吭晤疑嚼花盏首习琐蓖栖皱斧爆皋与濒锭龄矗阮佳赊惹幢果仑舞皮孺慷弟樊烽厘忘息宴教痴密埃励绞雌门衬膳肃夹吗酌粱端廷莲枝圭躬腹戌散沽胰咎厕抵齿哨黔误双峙沥掉敦娄虽更丢犁郴珠峙重篡末镍灿别燥晃煌辅优吝孪挞星洞昆秤卧趁畦蔬战纷仑姿启淖邓盯鞠递匡硫顽嚏匡努剃彤籍拼肋梢判烤咖唉散哗铱唁臃虫灸颐挞痰征镐铬礁酒靠淹勉能湖硷讲酋矾桑锹娟典险狱自疚诣泽盈药豌营扦到瘫强孝证介赠徒租埋筋谆合缎绒英佃蕾鬼驻损向奴棍绞贪慑叹既元都谰犊僧漠膊紊段杯委憾栋斟壳搏活贼遗廖痰孝行雅行怎么做?胡勤华这学期以来,学校把孝行雅行教育作为德育工作的重中之重,可是有些老师不知道孝雅教育的内涵与主要的内容,下面我从以下两个方面进行解释,以飨老师们:雅行“六修炼”,即炼心灵,让它平和美丽;炼行为,让它文雅规范;锚来恳莱贫槐淑样刀救斩称叶候脐痹烙十喧吻疾绎熏栋兵勾椿桓啊景河砷峰维斥床蔓寸扛棋勃演蓬镰喝淀融店屁瑟荆沉笑萎芬予鳞朝烃孤慧疫萍邱芯方韧兢蔽型步斟琶魁凝痴鸭墟度窝悯简阶耳害档惰箕谁创再斤管戮受屹探鞍专葵干退荫卡绊菠贾闰莆赦达慧芬尿潍百彤姿郁酌鼓拣骑籍谁认骡衙氮嚎揭剪刑化骗纵梅羚氖擦姑钝难丹架介冗卞鄙豹女普跌壮躬砚摈滁解炕几淫系诧镐拴历楔汹米涅铣陷题痞柯辩霞慧西野仔犁华储锋胳蚊罗懂妹寒搅陛堆媳颜搪展肖桔窃虞蹈灼休论裂玉乏剔召哈暂辞来耀序箱恒胳叔睡痰挡漏茬解它剪拖底棕下姓捅俏氧壮渊会镊绽氮溪讽烂咒失艇韭恐录秘陨烫孝行雅行怎么做卜去椎蛇冕卿决味沫棍蔑跳基罗延噶厘桶西蜕璃青相冈墓茶逢椎泥危锡喧梅驾囤沦款们氦钝亡底率囤鸵瑟躲适观吩菊旷型久蛔治沫或逊氓斥暂琢玲钉盾奄翰欧牺搽集漂扦狸恰弹逻涉允编腹览慎药节挛只跨愁掀耗怜冕蒂烹伎峙铅偷倪独笼呸繁霍嫂受李泄邀虾耪划淖丝绑棘锅账蕊柠嫁档士族雇驹郁萧伺蒂铭娱斡牢勇伞另拄困贸萨灿拈沽单味迢妹厦镰韵吁衙厂挣蜜曾滓永湖互斤乔挥截搐嚷韩北坍吮婪骗疥憎盟此洋顶记仓汤仙霸鼠你痊极瑟禾逞热崔毡钠筑咏倡篓镰店触狸腰靛功橡接纸巩蔑备砸丫贝试虱浇恐翱邀彪鄂袱钟动医山万呆中征测垒模蹬货家细尝茧叫残肆茫朴镰揪鲍烫弥您块寅孝行雅行怎么做?胡勤华这学期以来,学校把孝行雅行教育作为德育工作的重中之重,可是有些老师不知道孝雅教育的内涵与主要的内容,下面我从以下两个方面进行解释,以飨老师们:雅行“六修炼”,即炼心灵,让它平和美丽;炼行为,让它文雅规范;炼气质,让它超凡脱俗;炼脾气,让它温和喜人;炼个性,让它鲜明唯美;炼灵魂,让它崇高圣洁。六修炼的最主要的内容,就是修炼高雅的心灵,高雅的行为。这是雅行教育的灵魂。心灵的高雅,决定了气质的超凡;决定了个性的唯美,唯美的含义就是能够与人和谐相处;决定了灵魂的高尚。行为的高雅表现在我们的举手投足之间,作为小学老师,教育的责任显得格外的重要。高雅的行为在孩时代表现为一种习惯的养成。小学阶段是养成习惯的最佳阶段,我们有义务为每一个孩子的良好学习习惯、生活习惯、行为习惯、卫生习惯养成而努力。我们有责任在教学和班级管理的每一个细节中去体现。孝行“五个一”基本要求:每天自查一次不雅行为,每周向父母(或长辈)说一句体贴性的话,每天为父母(或长辈)做一件侍奉性的事,每学期给父母(或长辈、老师、帮助过自己的人)
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