蔬菜歌幼儿园大班音乐教案.doc

蔬菜歌幼儿园大班音乐教案.doc蔬菜歌幼儿园大班音乐教案活动目标: ,学习问答式节奏的儿歌,并能按节奏回答句子。 ,用不同的蔬菜名称创编儿歌。 ,体验创编游戏的乐趣。 、讲讲、动动。 ,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。活动准备: (正面没涂色,反面涂有颜色)。 。活动过程: 一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。” 、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么蔬菜。 2.“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有) ,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的番茄。 ,请幼儿说说其它蔬菜的颜色,如说对了,老师则将该蔬菜的图片翻过来,即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。二、编儿歌《蔬菜歌》老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。 。老师先编一句:什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。儿歌就编好了。 。由老师编第一句:什么蔬菜黄黄的?启发幼儿说出“豆芽豆芽黄黄的。” 。“现在我们给茄子编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么蔬菜紫紫的?再由大家编出第二句:茄子茄子紫紫的。 。什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的?豆芽豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。 5.“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给黄瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么蔬菜绿绿的?黄瓜黄瓜绿绿的。 。 ,可边念边动作。三、游戏:蔬菜歌。请幼儿戴上蔬菜挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么蔬菜红红的?”戴番茄挂饰的幼儿则站起来说:“番茄番茄红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、创编儿歌。 。 。 。五、游戏:蔬菜宝宝回家。提出游戏要求:将自己胸前的蔬菜挂饰,黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里,红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里……活动延伸: 可以开展音乐活动,幼儿根据音乐用身体动作表现蔬菜形象。可以开展美术活动,进行蔬菜绘画比赛,将幼儿的作品剪下贴在大盘子上,布置成一个蔬菜展览会。活动反思: 这首儿歌以幼儿都熟悉的蔬菜为题材,让孩子们在活动中观察并根据西红柿、黄瓜、茄子和豆芽这四种蔬菜的颜色,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识“××蔬菜红红的”××蔬菜紫紫的”“等运用到实际生活中。一、导入。我是以告诉幼儿今天班上来了几位蔬菜小客人为线索引出教学活动的主角——四种蔬菜。我一一出示图片(没有涂色的一面),引导幼儿说出这是什么蔬菜?然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗?再请幼儿说说这几种蔬菜分别是什么颜色的。待幼儿回到对了。我在把图片(涂有颜色)翻过来; 二、引导幼儿编儿歌。我先告