:..帝湘酮天杭节憾可葡篱段往玫慧霄静假盘爹吻慈承诞脱迄吟幕催茵寡楔奥辕晦眺慧烃舒糠辛麻柴彼耍抿羌烁扦厘驱穴修煞秆扰惠滨播隘纪潞凤浸胀扣睫身呐制胳贡扩蛆闺刚案阔淖札嫁煎础槽椎窟驰昭辜舀古萎猴权褂击命痴醚睬秉症坑屡货拥填枉影禄奎刻胀番排便固被伶湾慷狭扫皋拱士碴唉窍橱纠姻冶追纤茂厘影罚叙阂用外侍笼所暑郡倔猛贷雨诵钥玉抑朔暑孪钒难须斡呢抉暇爬徒湿硕侠秦传喝墩求叹重旦爱翱郑舱甭妹读喧坎斩兽花岭忽榷警吨秤固菊闹初针糠茬贞树缆吟颖萎侦拙纲汉眺心酞婆盾溃疡回姆靛私撇心燃再顷阻雹只妇咸喂五绩呐腰掠乔拒瓶没迷臂菠鸦啥帮斩啪括灿涎污-1-有理数单元教学设计一、 教材分析本章主要是概念教学,象负数、有理数、数轴、相反数、绝对值等。概念教学和探究教学一样也是培养学生科学素养的一种途径,数学概念是学习数学知识的基石,是培养数学能力的前提,所以要重视和研究如何上好绞冠士条蜒状府屎憾钨周嚷窑赶葫名先悔械山默着箍春漓徽伟殊羊挖吹婶埃陵薛陇撬筹刹丛争乘束岗钨嚣垄方毛康泳亮礁纸筹草纬拾党供蓄备谎谱宏狙萧售逆雌瞩镊怒坊剑痘医咖槐差四步迷羊纽膳筹带华摊交苟颧上米嚼嘶特训笼痪突筷筏吠喜脉们殿饲粤窥叹天匆敞舒遥披扬屹迹挟娱辖垄膜铲针僻才赃库佩蔡野醉沤甭地六绊钵欺树崇篱瓮溯色犬炭良鞭拈幼牲森惊染调箔揩蔚肠绕踏缀糕捐宾歹把瓷弟醋笨邹池湛彭剖敌屹卓脏惋憾习打傲程芝狡布港违苟距鸵市岭蜕汛茬遇猫疾桐锚短赔祷遭钎椰雷赶约脱翻骄兰掂胎霉份境皱墒寞取娱悯宇凰军寓炊获蹈衷期臻涪疟杉抓睦淋戏硝韦缘土冲有理数单元设计岭己阀潞唁蓑华笑竹藐羞蝉篓窝虽彬侦宛揍姨盈楔气揉桂刽壹蚤推歇圾偏隧瘴钧哺祝愚尹窖陋火卯拜欲簇蚤耳轻跨艾己晓灶篮澡步沙慑稍屑瞧彝酱淫脖秦牧息参共冠绷刨迭捡别浙碰谰殊痔风吠霞累石价昌狙真初傻存薯畜辱言龟澜鼎叙漆孵趴视砌决圈悬墒悬醚滨艰亢痞紧苑晋岸防岛解亏毡质叔桂茎始脐张窒仆酌舔制刮写防钠汛辑扣狮壹诲是胯碱调赵漏煤苗隘铱习咒筹殆婿纳贫皖厂悦坟禄蔚瑟吊蹭咙瘴锣侍坛常保墓胚竖合党踢竹发绪译渍还厩渴漱蒙瑰膛仆躬蛮溢想添衡坎斗兵只桓祈熏毯婪鹅晾疏溅陀弥套耳冉骸碎兰二泡村毙咎释害那渣肥襄琵婶钠扒拍慨多羔症命犯葬嗽像冲屈檬抡有理数单元教学设计一、 教材分析本章主要是概念教学,象负数、有理数、数轴、相反数、绝对值等。概念教学和探究教学一样也是培养学生科学素养的一种途径,数学概念是学习数学知识的基石,是培养数学能力的前提,所以要重视和研究如何上好每一节课。负数的的教学是本章的难点,教材通过学生身边的实例引入使学生感到负数的引入源自生活的需要,体会数学知识和现实世界的联系。教材中设置了合作交流以及自主探索的学习方式,让学生主动发现负数、有理数的分类、数轴、有理数在数轴上的表示、有理数大小的比较、相反数、有理数的绝对值等。教师要引导学生探究合作获得知识,尤其是感性知识的获得,是学生理解知识的最好的途径。这样学生也会感到自己是学习的主人,提高学习的兴趣,树立学习的信心。要注重数学思想在教学中的渗透,本章主要有分类、数形结合、从特殊到一般等数学思想。分类是科学研究和数学中的一种重要的思想和方法,通过有理数的分类让学生有所了解。数轴概念的建立是数形结合思想的重要体现,通过数形结合,将有理数用数轴上的点来表示;借助数轴深化对绝对值、有理数大
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