七年级语文下册第15课学研测.doc

七年级语文下冊第15课学研测孙权劝学执笔人:郭玲先学习目标:,掌握文中的文言实词和虚词的意义。,并能借助课下注释疏通文意。,从而认识到刻苦学习对提高自己的学识修养的重要意义。学习重点:,翻译课文。,从而认识到刻苦学习对提高自己的学识修养的重要意义。一、自学感知:【我尝试,我快乐】,这是由_________(人名)主持编纂的一部编年体通史,记载了从______到______共1362年间的史事。他所处的朝代是______,他是__________家,____________家。()岂()邪()涉猎()孰()遂()即更()刮目相待():卿:当涂:辞:孰若:务:孤:岂:治经:博士:邪:涉猎:见往事:乃:过:才略:非复:刮目相待:更:见事:遂:。,并用一句话概括文章内容。二、重点研讨:【动动脑,勤思考】?吕蒙推辞的理由是什么?2、吕蒙读书后发生了什么样的变化?通过谁的所见所语来写?3、鲁肃为什么与吕蒙结友?这样写有什么作用?三、品味赏析:【我在行】15分钟本文注重以对话表现人物。对话言简义丰、生动传神、富于情味。寥寥数语就让人感受到人物说话时的口吻、神态、心理,人物性格跃然纸上。试品析下列句子:1.“卿今当涂掌事,不可不学!”写出了怎样的口气?表现了孙权怎样的心理?2.“孤岂欲卿治经为博士邪?”表达了孙权怎样的心理?3“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?4、曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”猜一猜吕蒙说这话时,是什么语气和心情?四、迁移延伸:【比比看,谁说的最精彩】6分钟同样都是学习,《伤仲永》中的方仲永