英语颜色案例.doc

Let’sLearn(第二课时)一、教学目标:1、知识目标:(1)、能听、说、认读5种以上表示颜色的英语单词,并能用英语“Colors”这一话题进行简单的交流:Whatcolorisit?it,s…….(2)、能听懂并熟练运用“showmeyour----”句型。2、技能目标:(1)、能在实践中熟练应用所学的颜色。(2)、在活动中体验互帮互助的乐趣,培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。3、情感目标:(1)、通过游戏、歌曲、制作贴画、口头汇报等多种形式,激发学生对英语的热爱,培养孩子的竞争与合作意识。(2)、通过“奥运五环”的出示、制作漂亮的风景画等环节设计激发学生的爱国之情。二、教学重点和难点:(1)、掌握red、yellow、blue、green、purple的读法。(2)、颜色的熟练应用。三、教学媒体设计:本节课共使用了三次教学媒体,第一次出示自制的奥运五环标志,是为了导入新授表示颜色的单词;第二次在Drills环节中播放空中课堂资源中“Let’do”的动画部分3次,是让学生熟练应用所学的颜色,同时锻炼学生的灵敏度;第三次在practice环节中播放带动画歌曲“WhoIsWearingYellowToday”,让学生在身心感到愉悦的同时,通过歌曲又巩固和应用了所学的知识。四、教学过程:—upa、、Greetings:T:Hello!:Hello!:presentation教师出示醒目的奥运五环标志,Andask:WhatColorisit?Answer:It,sblue、black、red、。.(onebyone、rowbyrow、).,,whatcolorishiscoat.——:新授单词全部呈现之后,让学生用英语说说身边事物的颜色。这样的英语,才是活的英语。“五彩转盘”,转盘正面对着学生。Tsay:Now,Let’:whatcolorisit?Ss:It’s--?,转盘反面向着学生。Guesstherightcolor:Whatcolorisit?设计说明:两次游戏先易后难,不仅落实了学生的操练量,在游戏中进行的男女生比赛,也培养了他们的挑战精神。学生在游戏中学习,心情愉快。(showoutCAI)Slowly—qwickly—doittotheMusic设计说明:让学生由快到慢,最后合着音乐的节拍一起进行的三次Let’sdo训练,巩固应用所学的颜色,同时锻练他们的灵敏度。。教师先示范,然后学生尝试。让表现最好的学生扮演小老师发号司令,其他学生展开男女生竞赛,记五彩星。最后全班学生翻开书,指读单词。,p