“做个科学小达人”教学实录.doc

“做个科学小达人”教学实录【教学目标】 ,培养学生遇事勤动脑、善思考行为习惯。 ,善于想象,初步尝试过有创意生活。 ,让学生体验到异想天开快乐,通过动手做,感受动手欢愉与创造欢乐。【教学准备】 ,并做课前调查。 、七巧板拼图学具、课件等。【教学对象】小学二年级学生【教学过程】一、通过不倒翁,引出聪明屋师:同学们,咱们先来一起猜个谜语:一位公公精神好,从小到老不睡觉。身体轻,劲不小,左推右推推不倒。生:谜底是“不倒翁”。师:今天我就带来了一个不倒翁。(摆动不倒翁)看着左右摇摆不倒翁,你们有什么想问吗? 生:不倒翁为什么能够不倒呢? 师:是啊,今天我们就一起来剖析这个问题。请组长拿出科?W小制作材料,组内成员分工合作,边制作边思考“不倒翁为什么能够不倒”? (学生动手剖析) 师:大家做不倒翁可真不赖,谁发现了不倒翁秘密呢? 生:不倒翁底部有一个螺丝母。生:不倒翁底部是圆。生:不倒翁底部很重。师:同学们说得不错,你们已经发现了不倒翁秘密。你们动手又动脑,发现了不倒翁秘密,真厉害!老师不仅将不倒翁奖励给你们,还希望你们做科学小达人,去聪明屋里作客。(老师补充关于不倒翁阅读材料:汽车在设计制造时,通过增加底盘占整个车体重量比例,降低汽车重心,可以使汽车在紧急刹车或者转弯时,保持平衡状态,避免撞车、翻车等危及生命安全交通事故发生,这是用不倒翁原理提高了汽车操控性能。) 二、走近聪明屋,理解努力重要性师:聪明屋里住了许多聪明人,你们能根据提示来猜猜他们是谁吗?有一个美国人,他发明了电灯,他是谁?有一个英国人,他制造出第一台有实用价值蒸汽机,他是谁? 生:这个美国人是爱迪生,这个英国人是瓦特。师:瓦特改良了蒸汽机,对推动人类进步与发展起到了巨大作用。那么瓦特是怎么做到呢? (观看动画) 生:瓦特看到烧开水时壶盖晃动,受到了启发。生:他很爱动脑筋,爱问为什么。生:瓦特后来还做了很多蒸汽实验。师:瓦特并不是蒸汽机发明者,但他通过十多年研究实验,在1776年制造出第一台有实用价值蒸汽机,之后又改良了蒸汽机。从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸汽机研制成功,瓦特用了二十多年时间!同学们想一想,瓦特成为一名科学家,靠是什么呢? 生:聪明。生:努力。师:是,不但需要聪明,更需要努力。科学家爱因斯坦认为:1分天才+99分汗水=成功。这个99分汗水指就是努力。需要怎么努力呢? 生:爱观察,勤动脑。生:善思考,乐动手。师:说得很好,我相信你们也能养成动手动脑好习惯。三、走进聪明屋,明白想象力价值师:我们已经初步了解聪明屋,可是要深入聪明屋,还要考考你们想象力,大家说说旗帜上图案像什么? (出示图案) 生:这个图案像一只正在睡觉蜗牛。生:这个图案像一根断了棒棒棒棒糖。生:这个图案像正在发威龙卷风。师:同学们想象力真是太丰富了!在人类发展进程中,想象力确是不可缺少。就比如瓦特,他从生活中常见烧开水现象展开想象,并通过不懈努力,推动了世界发展。现在,恭喜同学们走进了聪明屋,我们一起来玩游戏吧!请从数学学具盒里拿出七巧板,你能拼出有趣图案吗? (学生动手,教师展示学生作品) 谁来说说,觉得这幅拼图像什么? 生:这像一只大公鸡。师:能发挥想象说得更有趣些吗? 生:这是一只正在喔喔啼大公鸡。师