小班幼儿良好习惯的培养.doc

小班幼儿良好习惯的培养.doc小班幼儿良好习惯的培养-【内容摘要】幼儿良好生活习惯是指在幼儿生活方面所表现出的比较稳定的心理品质和行为方式,是一种自觉的行为。幼儿期是行为习惯形成的最初时期,是养成良好行为习惯的关键时期【关键词】小班幼儿;培养;生活习惯"习惯形成性格,性格决定命运。"-6岁的儿童正处于人生的初始阶段,一切的习惯都要靠学习。特别是小班幼儿他们可塑性很大,是习惯养成的最佳时期,但是由于他们年龄小,身体和心理发育还不完善,缺乏基本的生活能力,同时他们来自不同的家庭,。因此我们要抓住养成习惯的关键时期,培养小班幼儿良好的生活习惯,帮助幼儿较快地适应集体的生活,提高个人生活能力,为今后的学习、生活打下坚实的基础,使其终身受益,具有非常重要的意义。—、良好生活习惯的教育内容习惯是指在长时间里逐渐养成的一种受思想支配而表现在外的不容易改变的活动倾向,幼儿良好生活习惯是指在幼儿生活方面所表现出的比较稳定的心理品质和行为方式,是一种自觉的行为。良好的卫生习惯。能保持个人卫生,勤洗脸、洗澡,保持衣服整洁,知道早晚刷牙饭后漱口,饭前便后要洗手,做到不随地吐痰,不乱扔纸屑等,有保持公共卫生的意识。良好的饮食习惯。正确地使用餐具、独立进餐、进餐时不大声讲话、不东张西望、专心进餐、养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯、按要求定时按量喝水,根据自己的需求随渴随喝的习惯等等。良好的睡眠习惯。睡前做到先大小便、有序脱衣服并叠放好,睡中独立安静地入睡、掌握正确的睡眠姿势、睡后能够自己穿戴整齐。养成早睡早起的作息习惯等等。良好的自理能力。养成玩具、图书不乱扔乱放,养成游戏后勤收拾会整理玩具、学会有序地穿脱衣服;不穿反鞋,会系鞋带;并学会自己整理床铺、喜欢参加一些力所能及的劳动等等。二、小班幼儿良好生活习惯培养应遵循的基本原则幼儿的良好生活习惯不是一天两天就可以形成的,它是在长期的生活中慢慢沉淀而成,对于小班幼儿来说,他们的动手和自控能力都比较差,更需要不断的积累、不断的养成、不断的巩固与提高,所以我们教育工作者一定要有长久的耐性、持之以恒,不断鼓励幼儿,逐渐养成良好的习惯。但在教育过程中难免会遇到一些困难,我认为只要遵循一定的原则,将会起到事半功倍的效果。坚持性原则小班幼儿由于年龄小,行为变化大,表现不稳定,自觉的意识较差,容易接受外界影响,因此幼儿习惯养成具有反复的特点。众所周知一个好的习惯"养"不难,而"养成〃并逐步积累逐渐定型成为自然的流露,是一项长期的教育过程。在这个过程中,幼儿与成人很容易疲劳或者忽视,以至于前功尽弃。因此我们教师需要很大的坚持性,时时、事事都要保持高度的责任感,坚持不断的正面强化和提示,在潜移默化中帮助孩子养成永久的良好习惯。鼓励性原则心理学上指出:愉快的情绪能促使大脑皮层建立一个兴奋灶,使学习保持最佳状态。表扬与鼓励对幼儿来说是一种极大的心理认同,当幼儿在某方面有进步的时候,教师恰当而及时的肯定会有效的激发积极的情绪反应,使幼儿觉得自己受到成人的关注,促使已有的良好习惯和技能继续得以保持和巩固。对于小班幼儿来说,表扬与鼓励常常是达到教育目的的最有效的方法。一致性原则俗话说:没规矩不成方圆。幼儿良好习惯的养成需要一定的"规",也就是教育的一致性。如果对同一件事不同的教师,不